Proyectos Comunitarios y Ejercicios de Sumas y Restas Inversas para Mejorar Matemáticas en Tercer grado de primaria

| Proyecto: Sumas y Restas Inversas | |------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | Contexto: La comunidad, abordando el valor de la disciplina en el aprendizaje de matemáticas. | | Ejes articuladores: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico. | | Saberes: Suma y resta, su relación como operaciones inversas. | | PDA: Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras. |

1. Planeación basada en la metodología de Indagación con enfoque STEAM

2. Planeación basada en Aprendizaje basado en problemas

Resumen de la estructura del proyecto

Ejes articuladores y su integración

• Inclusión: Adaptación de actividades para todos los niños, uso de recursos visuales y manipulativos, trabajo en equipos diversos.
• Artes y experiencias estéticas: Uso de historias, dramatizaciones, creación de tarjetas y cartelones.
• Pensamiento crítico: Análisis de estrategias, reflexión sobre errores, valoración de diferentes enfoques.

Habilidades del siglo XXI desarrolladas

• Pensamiento crítico y resolución de problemas.
• Colaboración y trabajo en equipo.
• Comunicación asertiva.
• Autonomía y disciplina en el trabajo.

Este proyecto busca fortalecer la disciplina mediante el aprendizaje activo, contextualizado y colaborativo, promoviendo además la comprensión profunda de las operaciones inversas en un ambiente inclusivo y motivador.