PRESENTE Y FUTURO SIN DISCRIMINACION
Por
channelkids
2025-06-02
Planeación didáctica por proyectos ¡PRESENTE Y FUTURO SIN DISCRIMINACION!
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Datos Generales del Proyecto
| Nombre del Proyecto | PRESENTE Y FUTURO SIN DISCRIMINACIÓN |
|---|---|
| Escenario | Aula |
| Nivel | Primera etapa de primaria (10 años) |
| Duración | 5 días (una semana escolar) |
| Metodología | Basada en problemas (aprendizaje activo y participativo) |
| Ejes Articuladores | Inclusión |
Campos Formativos, Ejes Articuladores y Contenidos
| Campos Formativos | Ejes Articuladores | Contenidos | PDA | Valores | Formas de Actuar |
|---|---|---|---|---|---|
| Pensamiento matemático | Inclusión | Participación en debates sobre temas de interés común | Indaga los factores del medio ambiente que inciden en la salud, propone acciones para prevenir infecciones | Respeto, empatía | Reflexiona sobre formas de ser y actuar para cuidar el entorno y a las personas |
| Lenguaje y comunicación | Inclusión | Participación en debates, expresión oral y escrita | Participa en diálogos y argumentaciones | Tolerancia, valoración de la diversidad | Comunica ideas y escucha activamente |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Inclusión | Biodiversidad local, acciones sustentables | Indaga factores del medio ambiente que afectan la salud | Conciencia ecológica, responsabilidad social | Propone acciones sustentables para el bienestar común |
| Desarrollo personal y social | Inclusión | Estilos de vida activos y saludables | Reflexiona sobre formas de relacionarse y actuar positivamente | Solidaridad, respeto | Fomenta relaciones respetuosas y saludables |
Secuencias Didácticas para 5 Días
Día 1: Comprendiendo la Diversidad y la Inclusión
Objetivo:
Fomentar la valoración de la diversidad, reconociendo que todos somos diferentes y que eso nos enriquece.
Actividades:
Recursos:
Evaluación:
Participación activa y respeto en las intervenciones.
Día 2: Identificando Factores del Medio Ambiente y su Impacto en Nuestra Salud
Objetivo:
Que los estudiantes reconozcan cómo el entorno afecta su bienestar y el de su comunidad.
Actividades:
Recursos:
Evaluación:
Capacidad de identificar factores y proponer acciones para mejorarlos.
Día 3: Debatiendo sobre Consumo Sustentable y Bienestar Socioambiental
Objetivo:
Promover la participación en debates sobre consumo responsable y cuidado del planeta.
Actividades:
Recursos:
Evaluación:
Capacidad de argumentar y proponer acciones concretas.
Día 4: Valorar la Biodiversidad y las Acciones Sustentables
Objetivo:
Concienciar sobre la importancia de la biodiversidad y promover acciones a favor del ambiente.
Actividades:
Recursos:
Evaluación:
Participación en la creación y reflexión sobre acciones sustentables.
Día 5: Fomentando Estilos de Vida Saludables y Activos
Objetivo:
Reflexionar sobre cómo tener hábitos saludables contribuye al bienestar personal y social.
Actividades:
Recursos:
Evaluación:
Compromiso personal y participación activa.
Resumen de la Estructura del Proyecto
| Aspecto | Detalle |
|---|---|
| Propósito general | Fomentar en los niños un concepto de responsabilidad y consumo sustentable, promoviendo acciones en favor del bienestar socioambiental y la inclusión. |
| Ejes articuladores | Inclusión |
| Campos formativos | Lenguaje, Exploración y comprensión del mundo, Desarrollo personal y social, Pensamiento matemático |
| Metodología | Basada en problemas, participativa, con actividades prácticas, debates y reflexión. |
| Secuencias didácticas | 5 días con actividades específicas para cada día, fomentando la participación activa y la reflexión. |
Consideraciones finales
Este proyecto busca que los niños comprendan la importancia de cuidar su entorno, respetar las diferencias y adoptar estilos de vida saludables, promoviendo una cultura de responsabilidad social y ambiental desde niveles tempranos. La metodología activa y participativa garantiza un aprendizaje significativo y duradero.
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