Proyectos Comunitarios y Actividades Didácticas para Primer Grado | Nuestras Manos Hablan para Fomentar Valores en Niños

Contexto

Reconocer la importancia del aprendizaje de la lengua de señas mexicanas en la comunidad.

Escenario

Comunidad

Metodología

Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Ejes articuladores

Inclusión

Contenidos

Reconocimiento de la diversidad lingüística en la escuela y la comunidad

PDA

Identifica elementos de expresión oral o corporal (modulación de la voz, volumen, pausas, ritmos, movimientos, gestos, señas) usados por la persona que narra para despertar el interés de los interlocutores.

Fase 1: Planeación

Momento 1: Identificación

*Conversación en círculo*

Preguntar a los niños si saben qué es una lengua diferente, mostrar imágenes de diferentes formas de comunicación (gestos, señas, sonidos).

Que los niños reconozcan la existencia de diferentes formas de comunicación en su comunidad.

Momento 2: Recuperación

*Escuchar historias y experiencias*

Invitar a familiares o personas de la comunidad que usen lengua de señas a contar una breve historia o mostrar señas básicas.

Valorar y comprender la diversidad lingüística y social en su entorno.

Momento 3: Planificación

*Elaborar un mural sobre lenguas y señas*

Dibujar en un mural diferentes formas de comunicación: palabras, gestos, señas. Los niños participan en la creación.

Visualizar la diversidad de formas de comunicación en su comunidad.

Fase 2: Acción

Momento 4: Acercamiento

*Aprender señas básicas*

Presentar signos sencillos (hola, gracias, por favor) y practicar con compañeros.

Que los niños comiencen a familiarizarse con la lengua de señas mexicana.

Momento 5: Comprensión y producción

*Representar historias usando señas*

Crear pequeñas dramatizaciones con señas y gestos para narrar un cuento sencillo.

Desarrollar habilidades de expresión corporal y comprensión de señas.

Momento 6: Reconocimiento

*Observar y analizar videos*

Ver videos cortos en los que personas usen señas y otros elementos de expresión oral y corporal.

Reconocer los elementos de la expresión en diferentes contextos.

Momento 7: Corrección

*Practicar en pareja*

Repetir las señas y gestos, corregir en conjunto, y mejorar la claridad.

Mejorar la precisión en la expresión y comprensión de señas.

Fase 3: Intervención

Momento 8: Integración

*Crear un pequeño libro de señas*

Elaborar un libro con dibujos y señas aprendidas, que puedan usar en la comunidad.

Consolidar el conocimiento y promover el uso en su entorno.

Momento 9: Difusión

*Presentación a la comunidad*

Organizar una pequeña feria en la escuela donde los niños enseñen señas a sus familias y vecinos.

Promover la inclusión y sensibilización en la comunidad.

Momento 10: Consideraciones

*Reflexión en círculo*

Compartir qué aprendieron y cómo se sintieron aprendiendo señas.

Reflexionar sobre la importancia de la inclusión y la diversidad.

Momento 11: Avances

*Evaluación participativa*

Los niños muestran lo que aprendieron con señas, gestos y narraciones.

Valorar el proceso y los avances en su aprendizaje.