el derecho a la salud y ala prevención de consumo de drogas
Por
channelkids
2025-06-05
Planeación didáctica por proyectos ¡el derecho a la salud y ala prevención de consumo de drogas!
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"El derecho a la salud y a la prevención de consumo de drogas"
1. Introducción / Justificación
Este proyecto busca sensibilizar y promover en los alumnos de primer grado de secundaria una comprensión profunda sobre el derecho a la salud, específicamente en el contexto de la prevención del consumo de drogas. La adolescencia es una etapa clave donde se consolidan valores y decisiones que impactan su bienestar y desarrollo integral. A través del método basado en problemas, los estudiantes explorarán, debatirán y propondrán acciones para fortalecer su autonomía y responsabilidad en la toma de decisiones saludables, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), promoviendo una educación inclusiva, participativa y contextualizada.
2. Tema Principal o Problema a Abordar
Prevención de adicciones
Se abordará desde la perspectiva del derecho a la salud, promoviendo la reflexión sobre factores de riesgo, protección y las estrategias para la prevención en su entorno cercano.
3. Grado y Grupo
Primer grado de Secundaria
4. Disciplina(s) Involucrada(s)
Formación Cívica y Ética
5. Campos Formativos NEM
| Campo Formativo | Cómo se aborda en el proyecto |
|---|---|
| Vida Saludable | Promueve conocimientos y actitudes que favorecen decisiones responsables respecto a la salud física, emocional y social, vinculando la prevención del consumo de drogas con estilos de vida saludables. |
6. Ejes Articuladores NEM
| Eje Articulador | Integración en el proyecto |
|---|---|
| Vida saludable | Se centra en la promoción de prácticas que favorecen el bienestar integral, abordando el derecho a la salud y la prevención del consumo de sustancias nocivas. |
7. Metodología de Enseñanza Propuesta
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) —
Justificación: Favorece el desarrollo del pensamiento crítico, la colaboración y la resolución de problemas reales relacionados con su entorno, promoviendo un aprendizaje activo, contextualizado y significativo en línea con la NEM.
8. Objetivos de Aprendizaje
| Generales |
|---|
| Reflexionar sobre el derecho a la salud y las acciones de prevención frente a las adicciones, promoviendo decisiones responsables y saludables. |
| Específicos |
-- |
| 1. Identificar qué es el derecho a la salud y su importancia en la prevención del consumo de drogas. |
| 2. Reconocer factores que influyen en el consumo de drogas en su entorno y en la sociedad. |
| 3. Proponer acciones y estrategias para fortalecer estilos de vida saludables y prevenir adicciones. |
| 4. Desarrollar habilidades de investigación, diálogo y trabajo colaborativo. |
9. Contenidos y Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
| Contenido | Proceso |
|---|---|
| Derecho a la salud | Reflexión y discusión sobre el concepto y su importancia para la prevención. |
| Factores de riesgo y protección | Análisis de causas y consecuencias del consumo de drogas en su entorno. |
| Estrategias de prevención | Diseño y propuesta de acciones para promover estilos de vida saludables. |
10. Secuencia Didáctica Detallada (5 días)
| Día | Actividades de Inicio | Actividades de Desarrollo | Actividades de Cierre | Materiales y Recursos | Ejercicios Prácticos |
|---|---|---|---|---|---|
| Lunes | Motivación: Video corto sobre salud y decisiones responsables. | Presentación del problema: ¿Qué entendemos por derecho a la salud y prevención del consumo de drogas? | Reflexión grupal: ¿Por qué es importante prevenir las adicciones? | Video, pizarra, carteles. | Anotar en su cuaderno qué saben y qué quieren aprender. |
| Martes | Pregunta generadora: ¿Qué factores influyen en el consumo de drogas en su comunidad? | Investigación en equipo: causas y factores de riesgo y protección. | Compartir hallazgos y conclusiones. | Material de investigación, recursos digitales. | Elaborar un mapa mental en equipo. |
| Miércoles | Debate guiado: ¿Cómo afectan las drogas a la salud y a la comunidad? | Análisis de estrategias de prevención: ¿Qué acciones podemos proponer? | Reflexión individual: ¿Qué acciones puedo implementar en mi vida? | Carteles, material de dibujo, guías de debate. | Realizar un esquema visual de estrategias preventivas. |
| Jueves | Presentación de ejemplos reales y casos de éxito en prevención. | Diseño de un cartel o campaña de sensibilización sobre la prevención de drogas. | Presentación de los trabajos en pequeños grupos. | Materiales para cartel, computadora, recursos digitales. | Crear un mensaje visual y escrito para su campaña. |
| Viernes | Revisión de lo aprendido: ¿Qué hemos aprendido sobre el derecho a la salud y la prevención? | Elaboración de un compromiso personal y grupal para decisiones responsables. | Presentación de compromisos y cierre del proyecto. | Carteles, hojas, marcadores. | Firmar un pacto de compromiso con acciones concretas. |
11. Tareas Sugeridas para el Cuaderno del Alumno
12. Instrumentos y Criterios de Evaluación
| Instrumento | Criterios de Evaluación |
|---|---|
| Rúbrica de participación | Participa activamente, respeta ideas, aporta en debates. |
| Portafolio de evidencias | Incluye mapas mentales, campañas, reflexiones. |
| Presentación del cartel/campaña | Creatividad, claridad del mensaje, pertinencia del contenido. |
| Producto final (compromiso personal y grupal) | Compromiso sincero, acciones concretas, reflexión. |
| Observación directa | Actitudes, trabajo en equipo, respeto y responsabilidad. |
13. Producto Final del Proyecto
Una campaña de sensibilización (carteles, videos o presentaciones digitales) que promueva la prevención del consumo de drogas, acompañada de un compromiso personal y grupal para decisiones responsables.
14. Recomendaciones para el Docente
Este plan busca no solo informar, sino también transformar las actitudes y promover decisiones responsables respecto a la salud y la prevención del consumo de drogas en los adolescentes, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
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