Planeación Didáctica por Proyectos – Segundo Grado de Primaria

Nombre del Proyecto: Conozco una obra de teatro
Escenario: Aula
Asunto/Problema: Falta de valores y respeto entre los niños
Metodología: Basada en problemas
Ejes articuladores: Inclusión, Democracia, Participación, Valores
Duración: 5 días académicos

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Campos formativos, ejes articuladores y enfoques

Campos formativos	Ejes articuladores	Contenidos clave	Propósitos de aprendizaje
Pensamiento matemático, Lenguaje y comunicación, Exploración y comprensión del mundo natural y social	Inclusión, Democracia	Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción	Que los niños comprendan la importancia del respeto y la inclusión en su entorno, mediante la creación y representación de personajes en una obra de teatro.
Desarrollo de habilidades sociales y valores	Participación, Valores	Construcción participativa de normas y reglas	Que los niños analicen la importancia de respetar reglas y normas para convivir en comunidad.
Educación física, Arte y expresión	Inclusión, Democracia	Construcción de personajes combinando características diversas	Que los niños expresen ideas, sentimientos y valores a través del arte y la dramatización.

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Metodología: Basada en problemas

• Se plantean situaciones problemáticas relacionadas con la convivencia y el respeto.

• Los estudiantes investigan, discuten y proponen soluciones.

• Se fomenta la participación activa, el trabajo en equipo y la reflexión.

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Secuencias didácticas por día

Día 1: Inicio – Diagnóstico y motivación

Actividades	Descripción
Actividades de inicio	- Conversación guiada: ¿Qué significa respeto y cómo nos sentimos cuando alguien no nos respeta? <br> - Presentación del problema: "Algunos niños no respetan a sus compañeros". <br> - Motivación: Ver un video corto sobre la importancia de respetar y valorar a los demás.
Actividades de desarrollo	- Dinámica: "¿Qué pasa si no respetamos?" – Los niños expresan sus ideas y ejemplos.
Actividades de cierre	- Reflexión grupal: ¿Por qué es importante respetar y valorar a todos? <br> - Elaboración de un mural con las ideas principales.

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Día 2: Exploración – Conociendo los valores y la diversidad

Actividades	Descripción
Actividades de inicio	- Cuento: "La historia de un jardín que aprendió a respetar" <br> - Preguntas: ¿Qué personajes aparecen? ¿Cómo actúan?
Actividades de desarrollo	- Diálogo sobre los personajes y sus características. <br> - Juego de roles: Representar diferentes formas de ser y estar en el mundo, creando personajes diversos con características propias.
Actividades de cierre	- Dibujar su personaje favorito y describirlo, resaltando sus características.

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Día 3: Construcción – Creando personajes y su historia

Actividades	Descripción
Actividades de inicio	- Presentación de materiales: papel, colores, disfraces simples. <br> - Explicación: "Hoy construiremos personajes para nuestra obra".
Actividades de desarrollo	- En grupos, los niños crean personajes combinando características (ej. un personaje valiente y cariñoso). <br> - Escribir una pequeña historia o situación que muestre valores como respeto, inclusión y empatía.
Actividades de cierre	- Compartir sus personajes y historias con el grupo.

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Día 4: Práctica – Ensayo y reflexión sobre normas y valores

Actividades	Descripción
Actividades de inicio	- Recordar las reglas básicas para un buen trabajo en equipo y respeto. <br> - Debate: ¿Qué pasaría si no respetamos las reglas?
Actividades de desarrollo	- Ensayo de escenas cortas con los personajes creados. <br> - Reflexión: ¿Qué valores estamos promoviendo con nuestra obra?
Actividades de cierre	- Discusión sobre la importancia de seguir las normas para convivir mejor.

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Día 5: Cierre – Presentación y evaluación del proyecto

Actividades	Descripción
Actividades de inicio	- Preparación final para la presentación: repaso de escenas y personajes.
Actividades de desarrollo	- Presentación de la obra de teatro creada por los niños. <br> - Observación y acompañamiento durante la presentación.
Actividades de cierre	- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo nos sentimos? <br> - Elaboración de una lista de acuerdos para respetar a todos en el aula.

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Evaluación formativa y participativa

Criterios	Instrumentos	Indicadores
Participación activa en actividades	Observación, registros anecdóticos	Participa en la creación de personajes y en las reflexiones.
Comprensión de valores y respeto	Rúbrica de trabajo en equipo, diálogos, historias	Expresa ideas sobre respeto y diversidad, respeta las opiniones de sus compañeros.
Contribución en la obra de teatro	Presentación, actitud durante la dramatización	Colabora en la puesta en escena, muestra respeto hacia los personajes y compañeros.

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Conclusión

Este proyecto busca promover en los niños la comprensión de la importancia del respeto, la inclusión y la participación democrática a través de la creación y representación de personajes en una obra de teatro, fomentando valores y habilidades sociales en un contexto lúdico y participativo.