Planeacion Didáctica para segundo grado de preescolar: diagnóstico integral y estrategias efectivas

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Diagnóstico de Bienvenida y Exploración Inicial
• Asunto o Problema: Diagnosticar a los niños en sus aprendizajes y darles la bienvenida a la escuela, promoviendo su integración y reconocimiento de sí mismos y del entorno.
• Tipo: Por Fases Metodológicas
• Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
• Escenario: Escuela
• Metodología(s): Servicios, Inclusión
• Ejes Articuladores: Inclusión
• Contenidos y PDAs seleccionados:

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Fase 2: Acción

Fase 3: Intervención

Indagación con Enfoque STEAM

Ética, Naturaleza y Sociedades

De lo Humano y lo Comunitario

Producto Desempeño Auténtico (PDA) y Evaluación

Producto:
Un dibujo colectivo de su animal favorito en su hábitat, acompañado de una pequeña explicación en sus palabras o usando otros lenguajes, que refleje lo aprendido sobre animales y su entorno.

Criterios de evaluación:

• Participa activamente en las actividades de exploración y expresión.<br>- Utiliza palabras, gestos o dibujos para comunicar sus ideas.<br>- Reconoce y describe algún animal o elemento natural de su entorno.<br>- Demuestra interés y cuidado en las actividades relacionadas con su comunidad y naturaleza.<br>- Expresa sentimientos y necesidades en diferentes lenguajes (oral, gestual, artístico).

Evidencia:
Fotografías, dibujos, grabaciones de sus explicaciones y registros de su participación en actividades grupales y personales.

Este proyecto busca que los niños de 4 años se sientan acogidos, motiven su curiosidad y expresen sus conocimientos y emociones de manera libre, creativa y significativa, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.