Planeacion Didáctica para Primer Grado de Preescolar: Expreso mis necesidades y emociones para potenciar mi desarrollo emocional

Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Expreso mis necesidades y emociones
• Asunto o Problema: Los niños de 3 años tienen dificultades para expresarse oralmente sobre sus gustos o necesidades en su entorno familiar y comunitario.
• Tipo: Por Fases Metodológicas (basado en problemas y exploración activa)
• Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
• Escenario: Aula y espacios cercanos (patio, rincón de exploración)
• Metodología: Basada en problemas, exploración sensorial, juego y participación activa.
• Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, comunicación, expresión emocional, interacción social.
• Contenidos y PDAs seleccionados:
• Lenguajes: Comunicación oral, gestos, señas, imágenes, sonidos, movimientos.
• PDA: Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos para expresar necesidades, emociones y gustos en su comunidad.
• Saberes y Pensamiento Científico: Saberes familiares y comunitarios que resuelven necesidades en el hogar y comunidad.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

• Dibujo colectivo: Un mural donde cada niño expresa, mediante dibujos, algo que le gusta o necesita (ej. “Me gusta jugar con la pelota”, “Estoy feliz”).
• Criterios:
• El niño usó colores y formas para expresar una idea.
• Participó en la actividad, mostrando interés y participación.
• Utilizó gestos, palabras o señas para comunicar su gusto o necesidad.

Evaluación

• Observar si los niños logran usar palabras, gestos o señas para expresar sus gustos o necesidades.
• Preguntarles en forma sencilla: “¿Qué te gustó?”, “¿Qué aprendiste?”, “¿Qué quieres decir ahora?”
• Registrar avances en la comunicación verbal y no verbal, promoviendo siempre el respeto y la inclusión.

Este proyecto fomenta la exploración sensorial, la participación activa y la expresión auténtica, respetando el ritmo y las capacidades de los niños de 3 años, en coherencia con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.