Planeacion Didáctica para Primer Grado de Preescolar: Cómo Prevenir el Abuso Infantil y Promover la Seguridad Infantil

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: PREVENIR EL ABUSO INFANTIL
Asunto o Problema Principal: Que los niños conozcan su cuerpo y fomenten el autocuidado para prevenir situaciones de abuso físico y sexual.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Grado: Primer grado de preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica

Contenidos y PDAs Seleccionados

Desarrollo Detallado del Proyecto Educativo por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Fase 2: Acción

Fase 3: Intervención

Enfoque en la Exploración Sensorial, Juego y Expresión

• Las actividades están diseñadas para que los niños manipulen, exploren y expresen sus emociones y conocimientos sin necesidad de conceptos abstractos.
• Uso de materiales manipulables como plastilina, telas, agua, dibujos, muñecos, y recursos visuales.
• Movimientos y canciones para fortalecer el aprendizaje kinestésico y auditivo.
• Promover la interacción social y la resolución de problemas simples, fomentando la confianza y la autoestima.

Autoevaluación y Coevaluación

• Preguntas sencillas como: "¿Qué te gustó más?", "¿Qué aprendiste hoy?", "¿Qué parte del cuerpo conoces?".
• Observar si los niños expresan sus emociones y si participan activamente en las actividades.
• Registrar avances a través de fotografías, dibujos, o pequeños videos de las actividades.

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Producto: Un mural colectivo donde cada niño pegue o dibuje su parte del cuerpo y una acción de autocuidado que realiza, acompañado de una breve frase o símbolo.
Criterios de evaluación:

• Participación activa en la actividad.
• Reconocimiento de partes del cuerpo.
• Expresión de una acción de autocuidado.
• Respeto por las producciones de los compañeros.

Este proyecto busca fortalecer el conocimiento de su cuerpo, promover el autocuidado, valorarse a sí mismos y reconocer sus derechos básicos, en un ambiente lúdico, afectivo y respetuoso, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.