Planeacion Didáctica para Primer Grado: Cuidado y respeto del cuerpo

Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Cuido y respeto mi cuerpo y el de los demás
• Asunto o Problema Principal a Abordar: Características de niños y niñas, equidad de género, motricidad gruesa, acondicionamiento físico, hábitos de higiene
• Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
• Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Basado en problemas
• Ejes Articuladores: Inclusión
• Contenidos seleccionados:
• Cuerpo humano y sus partes
• Cuidados básicos del cuerpo (lavarse las manos, cepillarse los dientes)
• Reconocimiento y respeto por las diferencias individuales
• Movilidad y motricidad gruesa (correr, saltar, brincar)
• Hábitos de higiene y cuidado personal

• Productos de Aprendizaje (PDAs):
• Dibujo o collage de su cuerpo y acciones de higiene
• Modelo sencillo del cuerpo humano con materiales manipulables
• Registro fotográfico de actividades motrices realizadas

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase 1: Presentamos

Fase 2: Recolectemos

Fase 3: Formulemos

Fase 4: Organizamos

Fase 5: Construimos

Fase 6: Comprobamos y analizamos

Fase 7: Compartimos

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

• Actividad: Crear un dibujo o collage donde cada niño represente cómo cuida su cuerpo o lo que más le gusta hacer para mantenerse saludable.
• Criterios de evaluación:
• Incluye al menos una parte del cuerpo (mano, boca, cuerpo).
• Muestra una acción de higiene o cuidado personal.
• Expresa en palabras o gestos qué hizo o qué le gusta hacer.

Evaluación Formativa

• Observación continua durante las actividades.
• Preguntas sencillas para conocer lo que aprendieron.
• Participación y entusiasmo en las actividades motrices y de cuidado del cuerpo.

Este proyecto promueve la exploración sensorial, la expresión emocional, la interacción social y el reconocimiento de las diferencias, en línea con la propuesta de la Nueva Escuela Mexicana, priorizando el juego, la participación activa y el respeto por la diversidad.