Planeacion Didáctica para Cuarto Grado: Cuidado del Agua

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Cuidado del agua
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los alumnos no comprenden la importancia del uso responsable del agua, lo que genera hábitos negativos como dejar llaves abiertas, desperdiciar agua y no reportar fugas.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Escenario: Aula y comunidad cercana
Metodología(s): Investigación y Comunitario
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:

• Lenguajes: Indagación y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la comunidad.
• PDA Lenguajes: Indica respetuosamente cuando no ha comprendido ideas o puntos de vista.
• Saberes y Pensamiento Científico: Organización e interpretación de datos, reconocimiento de moda en gráficas y tablas (Fuente: Libro, Pág. X).
• PDA Saberes y Pensamiento Científico: Interpreta tablas y gráficas para responder preguntas.

Desarrollo del Proyecto por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Fase 2: Acción

Fase 3: Intervención

Saberes y Pensamiento Científico - Indagación con enfoque STEAM

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Producto:
Un “Compromiso por el agua” elaborado por los niños, que incluya acciones concretas que se comprometen a realizar en casa y en la escuela para reducir el desperdicio de agua. Puede ser un cartel, un folleto o un video.

Criterios de Evaluación:

• Clara exposición de las acciones propuestas.
• Uso de información correcta y adecuada (referencias del ciclo del agua, datos).
• Participación activa y respetuosa en el trabajo en equipo.
• Creatividad en la presentación.
• Reflexión sobre la importancia del cuidado del agua.

Evaluación

• Rúbrica sencilla:
• Excelente: Participa, propone ideas, respeta opiniones, realiza un producto creativo y bien fundamentado.
• Bueno: Participa, cumple con tareas, respeta, y realiza un producto correcto.
• Necesita mejorar: Participa poco, requiere apoyo, el producto necesita mejoras.

• Preguntas reflexivas:
• ¿Qué aprendiste sobre el agua y su cuidado?
• ¿Cómo cambiarás tus hábitos en casa y en la escuela?
• ¿Qué te gustaría aprender más sobre el agua y el medio ambiente?

Este proyecto fomenta la participación activa, el pensamiento crítico, el trabajo en equipo y el sentido de comunidad, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.