Presentamos

Plantear la reflexión inicial para activar el interés y la conciencia ambiental.

• Video motivador: Un cortometraje sobre animales y plantas afectados por la contaminación, seguido de una breve charla.
• Dinámica de reflexión: ¿Qué acciones crees que dañan o cuidan nuestro planeta? (preguntas abiertas).

Recolectemos

Saber previo sobre el problema ambiental y sus componentes.

• Lluvia de ideas: ¿Qué sabes del agua, el cielo, la tierra y los seres vivos que los habitan?
• Mapa mental colectivo: Escribir en una cartulina ideas previas sobre ecosistemas y acciones humanas.

Formulemos

Definir claramente el problema a investigar y resolver.

• Lluvia de preguntas: ¿Qué cambios están ocurriendo en nuestro ecosistema? ¿Por qué es importante cuidarlo?
• Discusión guiada: ¿Qué acciones responsables podemos tomar para proteger la naturaleza? (elaborar un lista).

Organizamos

Planificar cómo abordarán el problema en equipos.

• Formación de equipos: Grupos de 4 niños, cada uno con un rol (investigador, reportero, artista, presentador).
• Planificación: Cada equipo diseña una pequeña campaña de sensibilización ambiental, con materiales manipulables.

Construimos

Ejecutar acciones y estrategias para resolver el problema.

• Investigación creativa: Visita a un huerto escolar o parque cercano para observar ecosistemas y recopilar datos.
• Elaboración de reportajes: Cada grupo crea un reportaje o cartel sobre su ecosistema local y su estado.

Comprobamos y analizamos

Evaluar el proceso y los resultados obtenidos.

• Presentación de campañas: Cada grupo comparte su trabajo con la clase.
• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos? ¿Qué acciones podemos mejorar o implementar en casa y en la escuela?

Compartimos

Socializar, valorar y proponer acciones concretas.

• Feria ambiental: Montar stands con sus reportajes y campañas.
• Propuestas de acción: Crear un cartel colectivo con compromisos para cuidar el agua, el cielo y la tierra.
• Compromiso personal y grupal.

Valoración de los ecosistemas y características del territorio

Observar y registrar ecosistemas cercanos, identificar cambios

Indaga sobre cambios en componentes del ecosistema y causas sociales o físicas

(Fuente: Libro, Pág. X)

Interacciones comunitarias con los ecosistemas

Entrevistar a vecinos, investigar acciones cotidianas

Reconoce acciones responsables y dañinas en su comunidad

Cambio en componentes del ecosistema

Comparar fotos o datos históricos y actuales

Identificar cambios y causas, proponiendo soluciones