Planeacion Didáctica de Halloween para Primer Grado de Preescolar: Actividades Creativas y Educativas

Planeación Didáctica por Fases Metodológicas para Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Halloween
• Asunto o Problema: Realizar actividades manuales relacionadas con Halloween
• Tipo: Proyecto de investigación y creación artística
• Grado: Primer grado de preescolar (3 años)
• Escenario: Aula
• Metodología: Investigación lúdica y sensorial
• Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
• Contenidos:
• Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente de participación y apropiación cultural.
• Describe personajes, lugares o elementos de historias relacionadas con Halloween o leyendas similares, relacionándolos con su comunidad.
• PDAs:
• Evoca y narra fragmentos de textos, cuentos o leyendas, en voz propia o mediante ayuda visual.
• Describe personajes o lugares de historias, relacionándolos con su entorno.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Fase 2: Acción

Fase 3: Intervención

Saberes y Pensamiento Científico - Indagación con Enfoque STEAM

Producto y Evaluación

Producto:

• Una manualidad grupal de Halloween (ejemplo: un mural con calabazas, fantasmas y brujas hechos por los niños).
• Una pequeña narración o dibujo en el que describen su personaje favorito de Halloween, usando palabras y gestos.

Criterios de Evaluación:

• Participación activa en actividades sensoriales y creativas.
• Capacidad para describir o narrar breves historias o personajes.
• Uso adecuado de materiales y técnicas sencillas.
• Expresión de emociones y necesidades durante las actividades.
• Presentación y cuidado en las manualidades.

Autoevaluación y Coevaluación:

• Preguntarles: "¿Qué te gustó más?", "¿Qué aprendiste?", "¿Qué quieres hacer la próxima vez?".
• Invitar a los niños a señalar y comentar las creaciones de sus amigos, promoviendo el respeto y la valoración del trabajo en equipo.

Esta planeación busca que los niños exploren, experimenten y expresen su creatividad en un ambiente lúdico, sensorial y emocionalmente seguro, promoviendo su desarrollo integral acorde a los principios de la Nueva Escuela Mexicana.