Contenidos

• Presentación del proyecto "Y voy narrando lo que somos".
• Concepto de riesgos y prevención en el uso de herramientas, máquinas e instrumentos.

Actividades

• Dinámica de rompehielos: "¿Qué herramientas conoces y para qué sirven?".
• Discusión en grupos pequeños sobre experiencias previas con herramientas o situaciones de riesgo.
• Presentación del problema principal: la importancia de un catálogo vivo para gestionar riesgos.

Metodología

• Brainstorming y discusión guiada.
• Reflexión en plenaria sobre la importancia de la seguridad y el cuidado de la salud.

Tutoría

• Promueve la empatía y la comunicación efectiva, fomentando el respeto por las experiencias de cada alumno.

Contenidos

• Herramientas, máquinas e instrumentos: clasificación y funciones básicas.

Actividades

• Investigación en internet y en la escuela sobre diferentes herramientas y máquinas utilizadas en talleres y comunidades.
• Elaboración de fichas técnicas con descripción, uso y riesgos asociados.

Metodología

• Trabajo en parejas o grupos pequeños.
• Uso de recursos digitales y materiales impresos.

Tutoría

• Orientar sobre fuentes confiables de información y promover la colaboración.

Contenidos

• Prevención de riesgos en el uso de herramientas y máquinas.

Actividades

• Análisis de casos reales o simulados donde se evidencien riesgos.
• Creación de un mapa mental sobre riesgos y medidas preventivas.

Metodología

• Discusión guiada y trabajo en grupo.
• Uso de mapas conceptuales para organizar información.

Tutoría

• Fomentar la reflexión sobre la importancia de las medidas preventivas para la salud.

Contenidos

• Organización y clasificación de herramientas y máquinas en un catálogo vivo digital o físico.

Actividades

• Planificación del diseño del catálogo: categorías, formatos y contenidos.
• Asignación de roles para la elaboración del catálogo (investigador, diseñador, editor).

Metodología

• Trabajo en equipo, con apoyo en TIC si es posible.
• Brainstorming para definir el contenido y la estructura.

Tutoría

• Asesorar en la distribución de tareas y en el uso responsable de recursos digitales.

Contenidos

• Detalle de fichas técnicas para el catálogo.

Actividades

• Redacción de fichas con información clara y concisa.
• Inclusión de ilustraciones o fotografías.

Metodología

• Trabajo en equipos, con revisión entre pares.

Tutoría

• Acompañar en la revisión de la precisión y claridad de la información.

Contenidos

• Validación del contenido y presentación visual.

Actividades

• Revisión grupal de las fichas.
• Corrección y mejoras en el diseño y contenido.

Metodología

• Taller de revisión colaborativa.
• Uso de rúbricas para evaluar la calidad del trabajo.

Tutoría

• Orientar en la autoevaluación y coevaluación del trabajo.

Contenidos

• Comunicación efectiva y exposición oral.

Actividades

• Preparación de presentaciones breves por grupo.
• Exposición del catálogo ante la clase.

Metodología

• Uso de técnicas de expresión oral y apoyo visual.
• Feedback constructivo entre pares.

Tutoría

• Promover la confianza y habilidades de expresión.

Contenidos

• Impacto del uso responsable de herramientas en la vida saludable.

Actividades

• Debate sobre cómo un manejo adecuado contribuye al bienestar personal y comunitario.
• Elaboración de un mural o cartel con mensajes preventivos.

Metodología

• Discusión guiada y trabajo creativo en grupos.

Tutoría

• Fomentar la responsabilidad social y el cuidado colectivo.

Contenidos

• Desarrollo de habilidades motrices relacionadas con la coordinación y el control corporal.

Actividades

• Juegos y actividades físicas que requieran precisión y destreza.
• Reflexión sobre la importancia de la autonomía motriz en tareas técnicas.

Metodología

• Actividades lúdicas y dinámicas participativas.

Tutoría

• Promover el respeto por el propio cuerpo y el de los demás.

Contenidos

• Reflexión final y autoevaluación.

Actividades

• Presentación final del catálogo vivo.
• Reflexión escrita o grupal sobre lo aprendido y cómo aplicarán estos conocimientos.
• Evaluación mediante rúbricas que consideren contenidos, participación y habilidades desarrolladas.

Metodología

• Presentaciones orales y discusión en grupo.
• Uso de portafolios o diarios de aprendizaje.

Tutoría

• Fomentar la autoevaluación y el reconocimiento del esfuerzo.