Formación Cívica y Ética

Derechos y responsabilidades, valores, autoconocimiento

Identificar valores personales y derechos, planificar acciones para su desarrollo

Lengua y Comunicación

Producción de textos argumentativos, expresión oral

Elaborar discursos y textos que expresen su visión de vida

Ciencia y Tecnología

Autoconocimiento, salud y bienestar; influencia de la tecnología

Reflexionar sobre el impacto de la tecnología en su proyecto de vida

Historia y Geografía

Identidad cultural, historia personal y social

Analizar su historia personal en relación con su contexto social y cultural

Educción Socioemocional

Autoconciencia, autoconocimiento, habilidades sociales

Reconocer y gestionar emociones, fortalecer su identidad y proyecto personal

Fase 1: Planeación

Identificación, Recuperación y Planificación

• Actividad 1: Dinámica de reflexión grupal sobre qué entienden por "proyecto de vida".
• Actividad 2: Investigación guiada sobre ejemplos de proyectos de vida en diferentes culturas y contextos, promoviendo interculturalidad.
• Actividad 3: Debate ético sobre valores, derechos y responsabilidades en la construcción del proyecto personal.
• Actividad 4: Elaboración de un plan de trabajo individual y grupal, estableciendo metas y roles.

Fase 2: Acción

Acercamiento, Comprensión y Producción

• Actividad 1: Taller de autoconocimiento: identificación de talentos, intereses, valores, habilidades y áreas de mejora.
• Actividad 2: Creación de modelos visuales (mapas mentales, collages) que representen su visión de vida.
• Actividad 3: Producción de textos argumentativos y discursos orales que expresen su proyecto personal.
• Actividad 4: Análisis crítico del impacto de la tecnología en la salud, relaciones y metas personales.
• Actividad 5: Experimentación con actividades físicas y de bienestar para fortalecer su autoconocimiento corporal y emocional.

Fase 3: Intervención

Integración, Difusión y Consideraciones

• Actividad 1: Preparación de presentaciones digitales (videos, podcasts, infografías) que compartan su proyecto de vida.
• Actividad 2: Presentación formal a la comunidad escolar, padres y otros actores, promoviendo inclusión y diálogo intercultural.
• Actividad 3: Reflexión grupal sobre los aprendizajes, desafíos y próximos pasos.
• Actividad 4: Elaboración de una guía o portafolio digital que sirva como referencia para la continuidad del proyecto.

Formativa

Autoevaluación y coevaluación

Reflexión sobre su autoconocimiento, participación y habilidades sociales

Cuestionarios reflexivos, rúbricas de coevaluación, diarios de aprendizaje

Sumativa

Presentación del Portafolio Digital

Claridad, creatividad, coherencia, uso de recursos digitales, profundidad en el análisis

Rúbrica de evaluación del producto final

Autoevaluación y reflexión

Demuestra profundo análisis de sus intereses, valores y metas con ejemplos claros y reflexivos

Reflexión adecuada con algunos ejemplos y análisis

Reflexión superficial, con poca evidencia de análisis

No realiza autoevaluación o es muy superficial

Creatividad y uso de recursos digitales

Uso innovador y variado de recursos digitales, presentación atractiva y bien estructurada

Uso adecuado de recursos digitales, presentación clara

Uso limitado o poco creativo, presentación básica

Uso inadecuado o inexistente de recursos digitales

Coherencia y pertinencia

Elementos del portafolio están integrados y reflejan claramente su proyecto de vida

La mayoría de los elementos están relacionados y reflejan su proceso

Algunos elementos desconectados o poco relevantes

Elementos dispersos, sin coherencia o sin relación con el proyecto

Impacto y difusión

Presentación impactante que invita al diálogo y la reflexión intercultural

Presentación clara y comprensible

Presentación limitada en impacto y claridad

Presentación pobre o inexistente