Matemáticas

Introducción al álgebra, expresiones cuadráticas, resolución de ecuaciones

Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas, incluyendo expresiones cuadráticas.

Física

Principios de Pascal y Arquímedes, fuerzas, movimientos, leyes de Newton

Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton, para explicar actividades cotidianas y fenómenos físicos.

Fase 1: Planeación

Identificación, Recuperación y Planificación

• Actividad 1: Dinámica de apertura: "¿Qué sé y qué quiero aprender sobre Pascal, Arquímedes y expresiones cuadráticas?" (uso de mapas conceptuales y lluvia de ideas).
• Actividad 2: Investigación guiada en equipos sobre la historia y aplicación de los principios de Pascal y Arquímedes en diferentes culturas, promoviendo la interculturalidad crítica.
• Actividad 3: Diseño del plan de trabajo en grupos, estableciendo roles, cronograma y metas, incluyendo la búsqueda de información en fuentes diversas y éticas.

Fase 2: Acción

Acercamiento, Comprensión y Producción, Reconocimiento y Corrección

• Actividad 4: Experimentos prácticos:
• *Principio de Pascal:* Construcción de un sistema hidráulico simple con jeringas y líquidos para demostrar la transmisión de presión.
• *Principio de Arquímedes:* Uso de objetos flotantes y líquidos para experimentar la fuerza de flotación.
• Actividad 5: Análisis y modelación matemática:
• Determinar expresiones cuadráticas que describan las relaciones observadas en los experimentos.
• Resolver problemas contextualizados que involucren expresiones cuadráticas relacionadas con los principios físicos.
• Actividad 6: Debate ético y reflexivo sobre la aplicación de estos principios en la tecnología y en la vida cotidiana, promoviendo el pensamiento crítico y la interculturalidad.

Fase 3: Intervención

Integración, Difusión, Consideraciones y Avances

• Actividad 7: Elaboración de presentaciones digitales (videos, infografías, podcasts) donde los equipos expliquen sus experimentos, las expresiones cuadráticas involucradas y la relación con principios físicos, contextualizando en su comunidad.
• Actividad 8: Compartir los productos en la comunidad escolar y virtual, promoviendo el diálogo intercultural y la valoración de diferentes conocimientos y culturas.
• Actividad 9: Reflexión final de los estudiantes sobre el proceso, los aprendizajes y las aplicaciones éticas y sociales de los conocimientos adquiridos, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad.

Contenido Científico y Matemático

Presenta una explicación clara, precisa y profunda del experimento, relacionando principios físicos y expresiones cuadráticas correctamente.

Explica bien los principios y expresiones, con algunos detalles menores.

La explicación es básica o incompleta, con errores en la relación entre principios y matemáticas.

La explicación es confusa o incorrecta, sin relación clara entre conceptos.

Creatividad y Presentación

Uso innovador de medios digitales, con diseño atractivo y organizado, fomentando el interés y entendimiento.

Presentación clara, con buen uso de recursos digitales; poco innovadora.

Presentación básica, con recursos limitados y organización mejorable.

Presentación pobre, desorganizada o poco creativa.

Contextualización y Reflexión Intercultural

Integra ejemplos culturales diversos y reflexiona críticamente sobre aplicaciones éticas y sociales.

Incluye algunos ejemplos culturales y reflexiones básicas.

Poca referencia a aspectos culturales o reflexiones superficiales.

Sin referencias culturales ni reflexiones éticas.

Trabajo en Equipo y Participación

Participación activa, roles bien definidos, respeto y cooperación evidentes.

Participación regular, cooperación adecuada.

Participación limitada, algunos conflictos o falta de colaboración.

Participación mínima o ausente, falta de respeto.