Guía Educativa: Past Perfect Continuous

1. Tema

2. Explicación del tema

Estructura

• I had been studying for two hours before the class started.


• She had been working at the company for five years before she resigned.




Uso



• Para enfatizar la duración de una acción en el pasado antes de otra acción pasada.


• Para indicar que una acción en curso en el pasado fue interrumpida por otra acción.


• Para expresar la causa de una situación pasada.




Puntos clave



• Se forma con el pasado perfecto del verbo "to have" (had) + "been" + verbo en forma -ing.


• Se usa para mostrar duración y continuidad en el pasado.


• Se puede usar con expresiones como: for, since, all day, all morning, etc.




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3. Actividades didácticas




• Dinámica de narración: Los estudiantes narran una historia pasada usando oraciones en Past Perfect Continuous para describir acciones en progreso antes de un evento pasado.


• Juegos de roles: Simular situaciones en las que deben explicar acciones en curso en el pasado, usando este tiempo verbal.


• Láminas ilustradas: Presentar imágenes que muestren acciones en progreso en el pasado y pedir a los alumnos que describan usando Past Perfect Continuous.


• Trabajo en parejas: Crear una línea de tiempo de eventos pasados y describir las acciones en curso en diferentes momentos usando el tiempo verbal.




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4. Ejercicios prácticos para realizar en clase



1. Completa las oraciones con la forma correcta del Past Perfect Continuous:
a) They _______ (play) football for two hours before it started to rain.
b) She _______ (study) all night before the exam.
c) I _______ (wait) for you when you called.

2. Transforma las siguientes oraciones en Past Perfect Continuous:
a) He worked at the restaurant for three years.
b) We traveled to Spain last summer.
c) She watched TV all evening.

3. Elige la opción correcta:
a) We _______ (been / have been) waiting here for an hour.
b) He _______ (had been / was) working on his project when I arrived.
c) They _______ (had been / were) practicing the piano for months.

4. Redacta una historia corta usando al menos 3 oraciones en Past Perfect Continuous.



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5. Tareas para el cuaderno del alumno




• Escribir 5 oraciones usando Past Perfect Continuous para describir actividades que realizaban en el pasado antes de un evento importante.


• Crear una línea de tiempo personal con al menos 4 acciones en curso en el pasado, describiéndolas con este tiempo verbal.


• Preparar una breve historia o relato en la que se destaque una acción en curso antes de que ocurriera otra, usando Past Perfect Continuous.


• Realizar un cuadro comparativo entre Past Perfect y Past Perfect Continuous, con ejemplos propios.




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6. Recomendaciones para el docente




• Reforzar la estructura y uso: Utilizar ejemplos claros y contextualizados que sean relevantes para los intereses de los estudiantes.


• Utilizar apoyo visual: Diagramas de líneas de tiempo, imágenes y tarjetas con frases para facilitar la comprensión.


• Fomentar la participación activa: Dinámicas en las que los alumnos practiquen en parejas o en grupos pequeños.


• Corregir con retroalimentación positiva: Celebrar los aciertos y guiar suavemente en los errores, aclarando dudas.


• Proveer ejercicios variados: Alternar entre actividades escritas, orales y lúdicas para atender diferentes estilos de aprendizaje.


• Relacionar con experiencias personales: Animar a los estudiantes a narrar experiencias propias usando este tiempo verbal para mayor motivación.

7. Resumen visual