Proyecto Rdín del Lenguaje: Planeación Didáctica para Segundo Grado en Febrero con Fases Metodológicas

Actividad 1: | **Campo Formativo** | **Descripción / Actividades** |

Actividad 2: |----------------------|------------------------------|

Actividad 3: | **Identificación** | - Iniciar con una plática motivadora: ¿Alguna vez has visto anuncios en la calle o en la televisión? ¿Qué información dan? <br> - Presentar un cartel visual con ejemplos sencillos de anuncios publicitarios en diferentes lenguas o formas visuales, y preguntar: ¿Qué objetos o lugares se anuncian? <br> - Plantear la pregunta: ¿Por qué es importante conocer diferentes formas y lenguas en los anuncios? |

Actividad 4: | **Recuperación** | - Actividad lúdica: "Rally de anuncios" en el aula, donde los niños observan imágenes o anuncios en diferentes lenguas o con diferentes pictogramas y expresan qué entienden y qué no. <br> - Conversar sobre las características que notan en los anuncios: colores, palabras, imágenes. <br> - Reflexión guiada: ¿Qué objetos o lugares conoces que tengan anuncios en diferentes lenguas o formas? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 34) |

Actividad 5: | **Planificación** | - En pequeños equipos, definir qué objeto, lugar o ser vivo quieren describir y crear un anuncio. <br> - Cada equipo decide qué lengua o forma visual usará, y qué características describirán. <br> - Asignar roles: quien dibuja, quien dice la descripción, quien pinta los detalles. |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | **Campo Formativo** | **Descripción / Actividades** |

Actividad 2: |----------------------|------------------------------|

Actividad 3: | **Acercamiento** | - Visitar diferentes objetos y lugares del aula o comunidad (el jardín, la sala, la papelería). <br> - Observar y comentar qué anuncios ven en cada lugar, en qué idiomas o formas visuales aparecen. <br> - En pequeños grupos, seleccionar un objeto o lugar para crear un anuncio que describa sus características. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 34-35) |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | - Los equipos elaboran su anuncio visual y escrito, usando materiales manipulables: cartulina, recortes, dibujos, letras en diferentes lenguas o pictogramas. <br> - Practican cómo describir en voz alta las características del objeto o lugar en su anuncio. <br> - Ensayo de presentaciones orales, promoviendo la expresión crítica y respetuosa. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | - Cada equipo presenta su anuncio ante el grupo, explicando las características y el idioma o forma visual elegida. <br> - Se realiza una autoevaluación sencilla: ¿Qué tan claro fue nuestro anuncio? ¿Nos ayudó a entender mejor el objeto o lugar? |

Actividad 6: | **Corrección** | - Retroalimentación colectiva y del docente para mejorar la claridad, inclusión y respeto de las diferentes lenguas y formas visuales. <br> - Ajustes en el anuncio si es necesario, con apoyo del maestro. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | **Campo Formativo** | **Descripción / Actividades** |

Actividad 2: |----------------------|------------------------------|

Actividad 3: | **Integración** | - Organizar una feria de anuncios en el aula, donde cada equipo exponga su trabajo. <br> - Invitar a otros grupos, maestros o familiares a visitar y escuchar las presentaciones. <br> - Promover preguntas y respuestas para fortalecer la comprensión intercultural. |

Actividad 4: | **Difusión** | - Crear un mural donde se peguen los anuncios elaborados por los niños, enfatizando la diversidad lingüística y cultural. <br> - Grabar breves videos o audios donde los niños expliquen su anuncio en diferentes lenguas o formas visuales, compartiéndolos con la comunidad escolar. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | - Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar las diferentes lenguas y formas de comunicarse. <br> - Dialogar acerca de cómo los anuncios reflejan la diversidad cultural de su entorno. <br> - Registrar en un cuaderno de reflexiones las ideas principales y aprendizajes. |

Actividad 6: | **Avances** | - Evaluar si los niños reconocen características y funciones de anuncios en diferentes contextos, promoviendo una mirada crítica y respetuosa hacia la diversidad lingüística y cultural. |

Actividad 7: ---

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