Proyecto Planeación Didáctica Primer Grado Enero: "Soy Valioso y Me Reconozco" | Actividades Semanales (5 Días)

Inicio — Actividad 1

Rincón de presentaciones con un mural gigante donde cada niño dibuja su rostro y escribe su nombre (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Se realiza una ronda para decir su nombre y una característica especial.

Inicio — Actividad 2

Recuperación de conocimientos previos: "¿Qué me gusta hacer?" – Cada niño comparte su actividad favorita usando dibujos o palabras.

Desarrollo — Actividad 3

"Mi cuerpo y yo" – Se presenta un mural del cuerpo humano en cartel, y en grupo, los niños identifican y nombran partes externas del cuerpo, relacionando con actividades de cuidado (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo — Actividad 4

Juego simbólico: "El monstruo de las emociones" – Los niños representan diferentes emociones mediante expresiones faciales, discutiendo cuándo se sienten felices, tristes, enojados o miedo (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre — Actividad 5

Ronda de reflexión: “Hoy aprendí que mi cuerpo y mis emociones son importantes. ¿Qué me gustaría seguir explorando mañana?” Se comparte en círculo.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Canción interactiva sobre partes del cuerpo y emociones, acompañada de movimientos (ejemplo: "Cabeza, hombros, rodillas y pies").

Inicio — Actividad 2

Recapitulación: "¿Qué aprendimos ayer sobre nuestro cuerpo y emociones?" Cada niño comparte una idea.

Desarrollo — Actividad 3

"Mi historia personal" – Los niños dibujan y narran un momento importante de su vida familiar, identificando quiénes participaron y qué emociones sintieron (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo — Actividad 4

Juego cooperativo: "El camino de los límites" – En equipo, los niños recorren un circuito señalando sus límites físicos y respetando el espacio de sus compañeros.

Cierre — Actividad 5

Compartir en círculo: ¿Qué actividad me ayudó a conocer más sobre mí y mi familia? ¿Qué emoción sentí? Preguntas para reflexionar.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Cuento "Tampoco te puedes comer a mi hermano" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Se lee en voz alta y se reflexiona sobre respeto y límites físicos y emocionales.

Inicio — Actividad 2

Preguntas guiadas: "¿Qué aprendí sobre el respeto a los demás y a mi cuerpo?" Se realiza un mural con ideas principales.

Desarrollo — Actividad 3

Taller de reconocimiento de emociones: con tarjetas de caras que muestran diferentes sentimientos, los niños identifican y expresan cuándo han sentido esas emociones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo — Actividad 4

Creación de un "Libro de emociones" individual: cada niño dibuja y escribe una situación donde sintió una emoción importante, identificando la función de esa emoción y cómo la manejó.

Cierre — Actividad 5

Socialización: Compartimos un dibujo o historia de nuestro libro de emociones, destacando cómo cuidamos nuestro cuerpo y sentimientos.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Juego "¿Qué necesito para sentirme bien?" – en círculo, los niños mencionan cosas que ayudan a cuidar su cuerpo y emociones.

Inicio — Actividad 2

Reflexión previa: ¿Qué actividades en la escuela y en casa ayudan a mantenernos saludables?

Desarrollo — Actividad 3

Taller práctico: "Cuidando mi cuerpo" – Los niños realizan actividades físicas suaves, como estiramientos y respiraciones profundas, y discuten por qué es importante cuidar su salud física.

Desarrollo — Actividad 4

Debate guiado: ¿Qué límites físicos y emocionales debemos respetar en la familia, la escuela y en línea? Se analizan ejemplos y se propone un acuerdo grupal.

Cierre — Actividad 5

Elaboración de un cartel colectivo: "Respetamos nuestros límites", que quedará en el aula para recordar los acuerdos.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Juego de roles: "Mi historia, mi emoción" – Los niños dramatizan situaciones donde expresan sus sentimientos y límites, con apoyo del docente.

Inicio — Actividad 2

Preguntas de autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre mí y mi cuerpo? ¿Cómo puedo cuidarme mejor?

Desarrollo — Actividad 3

Creación de un mural grupal titulado "Soy valioso y me reconozco", donde cada niño pega su dibujo y escribe una frase que refleje lo aprendido sobre su identidad y emociones.

Desarrollo — Actividad 4

Preparación del Producto final: un pequeño "Álbum de mi historia y emociones", que contiene dibujos, frases y pequeñas narraciones.

Cierre — Actividad 5

Presentación del mural y del álbum a la comunidad escolar, resaltando la importancia de respetar y valorar nuestra identidad y sentimientos.

Cierre — Actividad 6

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