Proyecto Planeación Didáctica para Segundo Grado en Febrero: Un Oficio Bien Beneficioso (Semanal 5 Días)

Inicio — Actividad 1

Ronda de presentación con un “saludo saludable”: los niños saludan a un compañero usando gestos y palabras, relacionando el saludo con estilos de vida activos y saludables.

Inicio — Actividad 2

Recuperación de conocimientos previos: en una asamblea, preguntar cuáles son los oficios que conocen y qué herramientas utilizan, relacionando con el tema del proyecto ("¿Qué oficios conocen en su comunidad y qué hacen para mantenerse saludables?").

Desarrollo — Actividad 3 (Principal)

Narrar y dramatizar la historia de Javier, Karla y la lengua de señas, usando títeres o dibujos (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 35). Los niños identifican la importancia de aprender la lengua de señas para comunicarse con personas sordas.

Desarrollo — Actividad 4

Elaborar en equipos un mural con las palabras clave del día (ejemplo: salud, ayuda, comunidad, silencio) usando recortes, dibujos y palabras en letra grande. Se reforzará la comprensión del vocabulario y su relación con la comunidad.

Cierre — Actividad 5

Socializar el mural y preguntar: “¿Por qué es importante aprender a comunicarnos con todos?” y reflexionar sobre la importancia de la inclusión.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Juego de adivinanzas con gestos: “¿Qué estoy haciendo?” para activar conocimientos previos sobre gestos y comunicación no verbal.

Inicio — Actividad 2

Preguntar a los niños si conocen alguna forma de comunicarse sin palabras y qué herramientas usan (dibujos, gestos, señas).

Desarrollo — Actividad 3 (Principal)

Aprender y practicar en parejas el abecedario en lengua de señas mexicana. Se enseñan algunas letras y palabras simples relacionadas con oficios (ejemplo: pan, panadero, agua).

Desarrollo — Actividad 4

Crear fichas con dibujos y señas de frases útiles (ejemplo: “¿Qué hora es?”, “Necesito ayuda”). Los niños practican en pequeños grupos y usan recursos visuales (Fuente: Pág. 42).

Cierre — Actividad 5

Representar en parejas algunas frases en lengua de señas y compartir con la clase, fomentando la colaboración y la expresión oral.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Canción o rima en movimiento sobre salud y comunidad para activar el cuerpo y el pensamiento (ejemplo: “Camina, salta, saluda”).

Inicio — Actividad 2

Preguntar qué acciones hacen para mantenerse saludables y qué oficios ayudan a cuidar la comunidad (ejemplo: cocineros, médicos, jardineros).

Desarrollo — Actividad 3 (Principal)

Juego de roles: en grupos, representar oficios y cómo contribuyen a la salud y bienestar comunitario, usando gestos y señalización en lengua de señas aprendida.

Desarrollo — Actividad 4

Elaborar un “Libro de salud y oficios”, donde cada niño dibuja y escribe en palabras sencillas cómo ayuda un oficio a la comunidad, usando recursos manipulables (papeles, lápices, recortes).

Cierre — Actividad 5

Compartir el “Libro” y reflexionar sobre la importancia de cada oficio y de comunicarse para ayudar a otros.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Juego de memoria con tarjetas: identificar objetos y acciones del oficio y salud, relacionándolos con dibujos y señas.

Inicio — Actividad 2

Preguntar qué acciones comunitarias conocen que promuevan un estilo de vida saludable.

Desarrollo — Actividad 3 (Principal)

Investigar en libros, internet o con familiares, cuáles son las instituciones o personas que apoyan en situaciones de riesgo o ayudan a mantener la salud en la comunidad. Los niños elaboran un pequeño cartel con los nombres y funciones.

Desarrollo — Actividad 4

Practicar en pequeños grupos la comunicación con señas para pedir ayuda o expresar saludos y despedidas, usando las frases aprendidas (Fuente: Pág. 42).

Cierre — Actividad 5

Exhibir los carteles y practicar en la clase saludos y despedidas en lengua de señas, promoviendo la inclusión.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Ronda de preguntas: “¿Qué aprendieron sobre la lengua de señas y los oficios?” y “¿Cómo ayudan a que todos estén bien?”

Inicio — Actividad 2

Juegos de expresión oral, dramatizando situaciones en las que usan señas y gestos para comunicarse en la comunidad.

Desarrollo — Actividad 3 (Principal)

Elaborar un “Guía de frases en lengua de señas mexicanas” con las expresiones más útiles para comunicarse en comunidad (ejemplo: “Hola”, “Gracias”, “¿Dónde está el baño?”). Los niños crean y decoran fichas con las frases y dibujos.

Desarrollo — Actividad 4

Ensayo y presentación del “Producto final”: una pequeña obra o presentación en la que muestren cómo usar las frases y señas aprendidas para comunicarse en diferentes situaciones cotidianas.

Cierre — Actividad 5

Presentación del producto y reflexión grupal sobre la importancia de aprender lenguas y comunicarse para vivir en comunidad saludable y respetuosa.

Cierre — Actividad 6

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