Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado: Mi Posada Escolar en Diciembre - Fases Metodológicas

Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Planeación** | Identificación | - Conversación con los niños sobre qué festividades conocen y han vivido (Posada, Navidad, Año Nuevo).<br>- Uso de imágenes y cuentos sobre las festividades para activar conocimientos previos.<br>- Pregunta guiada: “¿Qué hacemos en nuestras fiestas y por qué son importantes?” (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |

Actividad 4: | | Recuperación | - Juego de memoria con tarjetas de festividades y alimentos típicos.<br>- Dibujos compartidos: cada niño dibuja una festividad que recuerda y explica por qué le gusta.<br>- Rincón de relatos: compartir anécdotas propias relacionadas con las festividades (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |

Actividad 5: | | Planificación | - Elaboración conjunta de un mural con los pasos para preparar la posada.<br>- Asignación de roles: quién decora, quién canta, quién ayuda a repartir alimentos.<br>- El niño escribe o dibuja en su cuaderno qué aportará y qué espera aprender (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |

Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Acción** | Acercamiento | - Preparación de decoraciones con materiales manipulables: papel, algodón, colores.<br>- Cantar villancicos y hacer dramatizaciones de la posada.<br>- Uso de títeres o personajes para representar escenas festivas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |

Actividad 4: | | Comprensión y producción | - Elaborar dibujos y pequeñas historias sobre la posada.<br>- Registrar en su cuaderno los alimentos y actividades que participan.<br>- Crear un cartel colectivo que invite a la comunidad a la posada, usando dibujos y palabras clave (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |

Actividad 5: | | Reconocimiento | - Compartir los dibujos y relatos con la clase y la familia.<br>- Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y las actividades realizadas.<br>- Reconocer el esfuerzo personal y en equipo con pequeñas estrellas o diplomas. |

Actividad 6: | | Corrección | - Revisar los dibujos y textos, corregir detalles y ampliar ideas con ayuda del maestro.<br>- Ajustar prácticas en las dramatizaciones o decoraciones, promoviendo la colaboración (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |

Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Intervención** | Integración | - Realizar una exposición de los dibujos, relatos y decoraciones en el salón o en la comunidad escolar.<br>- Grabar un video con las dramatizaciones y actividades para compartir con las familias.<br>- Integrar en un mural colectivo los aprendizajes sobre las festividades y su significado (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |

Actividad 4: | | Difusión | - Invitar a las familias a participar en una pequeña posada en la escuela.<br>- Compartir en la comunidad las noticias y fotos del evento.<br>- Crear un pequeño periódico mural con textos y dibujos de los niños para la escuela y comunidad. |

Actividad 5: | | Consideraciones | - Reflexionar con los niños sobre lo que aprendieron acerca de sus festividades, la importancia de la convivencia y el respeto a las tradiciones.<br>- Preguntas para promover el pensamiento crítico: “¿Qué aprendí? ¿Qué puedo hacer para cuidar nuestras tradiciones y el medio ambiente?” (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |

Actividad 6: | | Avances | - Evaluar el logro de los productos y aprendizajes mediante una rúbrica sencilla que considere participación, creatividad y comprensión.<br>- Revisión de los dibujos, relatos y actividades realizadas, valorando el proceso y los resultados (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |

Actividad 7: ---

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