Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado en Enero: Fomentando Ritmo, Coordinación y Colaboración en la Formación de Escoltas Escolares

Actividad 1: | **Descripción** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |-------------------|--------------------------|

Actividad 3: | Iniciar la reflexión sobre la importancia de la colaboración y el ritmo en actividades grupales. | - Presentar un cuento o video corto sobre un equipo que trabaja en conjunto para lograr un objetivo (ejemplo, una escolta escolar en acción). <br> - Conversar sobre qué habilidades y valores necesita un grupo para trabajar bien juntos (respeto, responsabilidad, cooperación). <br> - Realizar una ronda de reconocimiento de habilidades motrices básicas mediante una actividad de percusión con palmas y pies, incentivando la atención y el ritmo. |

Actividad 4: ---

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Actividad 1: | **Descripción** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |-------------------|--------------------------|

Actividad 3: | Identificar qué conocimientos y habilidades motrices y sociales tienen los niños respecto a la escolta. | - Dinámica de "¿Qué sé de la escolta?" con dibujos o tarjetas: los niños muestran lo que saben sobre marchar, coordinarse y colaborar. <br> - Preguntar qué les gustaría aprender o mejorar respecto a la escolta y el trabajo en equipo. <br> - Juego de "Búsqueda del Tesoro de habilidades": los niños buscan tarjetas escondidas con retos motrices (equilibrio, orientación espacial, coordinación) que ellos deben realizar y explicar. |

Actividad 4: ---

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Actividad 1: | **Descripción** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |-------------------|--------------------------|

Actividad 3: | Diseñar actividades motrices y de colaboración para fortalecer habilidades y valores en la escolta. | - En pequeños grupos, los niños planifican una pequeña "Marcha de colaboración", eligiendo el ritmo, las figuras y las roles en la fila. <br> - Crear un "Manual de la Escolta" con dibujos y pasos sencillos, donde cada niño aporte ideas para coordinarse mejor. <br> - Preparar materiales como silbatos, banderas, cintas de colores y música para acompañar la marcha. |

Actividad 4: ---

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Actividad 1: | **Descripción** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |-------------------|--------------------------|

Actividad 3: | Llevar a cabo la marcha y actividades motrices planificadas, fomentando valores y habilidades. | - Realizar la "Marcha de la Escolta" en el patio, siguiendo el ritmo y las órdenes del maestro. <br> - Juegos de coordinación: "El tren en movimiento", "El espejo" (uno imita los movimientos del otro), y "La cuerda musical". <br> - Incorporar actividades de expresión corporal, como dramatización de una escolta que ayuda a un compañero perdido o que acompaña a alguien en una misión imaginaria. |

Actividad 4: ---

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Actividad 1: | **Descripción** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |-------------------|--------------------------|

Actividad 3: | Reflexión y valoración del proceso y los aprendizajes. | - Ronda de palabras: ¿Qué aprendimos sobre trabajar en equipo y movernos coordinadamente? <br> - Crear un mural colectivo donde cada niño dibuje su experiencia y lo que mejor le salió. <br> - Invitar a las familias a una pequeña exhibición o marcha en la que los niños muestren sus habilidades motrices y de colaboración. |

Actividad 4: ---

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