Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado en Enero: Conociendo un Cuento por Fases Metodológicas

Actividad 1: | **Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |--------------|------------------------|--------------------------|

Actividad 3: | **Identificación** | Reconociendo los cuentos | - Iniciar con una conversación sobre los cuentos que conocen los niños, mostrando imágenes de diferentes historias. <br> - Preguntar: "¿Qué es un cuento?" y "¿Qué personajes suelen tener?" <br> - Mostrar un cuento simple y preguntar qué creen que pasa en la historia. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |

Actividad 4: | **Recuperación** | Explorando conocimientos previos | - Realizar una ronda de lectura en voz alta de un cuento familiar. <br> - Invitar a los niños a comentar qué les gustó o qué personajes recuerdan. <br> - Utilizar imágenes o títeres relacionados con cuentos para activar recuerdos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |

Actividad 5: | **Planificación** | Diseñando la exploración | - Explicar que juntos van a aprender sobre los cuentos y cómo comprenderlos mejor. <br> - Asignar roles: algunos niños serán lectores, otros harán dibujos o preguntas. <br> - Decidir que crearán un mural con las historias que aprendan. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |

Actividad 6: ---

---

Actividad 1: | **Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |--------------|------------------------|--------------------------|

Actividad 3: | **Acercamiento** | Descubriendo los cuentos | - Leer en voz alta un cuento sencillo, usando títeres o recursos visuales. <br> - Pausar en momentos clave y preguntar: "¿Qué creen que pasará?" o "¿Por qué cree el personaje que hizo eso?" <br> - Invitar a los niños a hacer preguntas o comentarios sobre la historia. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | Comentando y creando | - Pedir a los niños que expresen en sus palabras qué aprendieron del cuento. <br> - En pequeños grupos, hacer que dibujen escenas del cuento y expliquen su parte favorita. <br> - Realizar una escritura colectiva: dictar una pequeña historia inventada por los niños, haciendo énfasis en la relación con el cuento leído. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | Celebrando los avances | - Mostrar los dibujos y textos creados en un mural. <br> - Felicitar a cada niño por su participación y comentarios. <br> - Registrar en una bitácora o portafolio las contribuciones de cada niño. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |

Actividad 6: | **Corrección** | Ajustando la comprensión | - Revisar las actividades y dialogar sobre qué fue fácil o difícil de entender. <br> - Repetir la lectura o actividades que requieran mayor atención o apoyo. <br> - Ajustar el plan para incluir más recursos visuales o actividades lúdicas si fuera necesario. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |

Actividad 7: ---

---

Actividad 1: | **Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |--------------|------------------------|--------------------------|

Actividad 3: | **Integración** | Contando nuestro cuento | - Invitar a los niños a relatar su parte favorita del cuento o historia inventada. <br> - Crear un libro colectivo con las historias y dibujos hechos por los niños. <br> - Practicar la lectura del libro colectivo en voz alta. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |

Actividad 4: | **Difusión** | Compartiendo con la comunidad | - Organizar una pequeña 'presentación' en el aula donde los niños compartan su cuento o dibujo con otros grados o con las familias. <br> - Grabar un video o tomar fotos de los niños contando o leyendo su historia. <br> - Invitar a los padres a la exposición en el aula o en la escuela. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |

Actividad 5: | **Consideraciones** | Reflexionando sobre el proceso | - Dialogar con los niños sobre qué aprendieron y qué les gustó más del proyecto. <br> - Preguntar: "¿Qué fue lo más divertido? ¿Qué aprendieron sobre los cuentos?" <br> - Registrar las respuestas y reflexiones en un mural o cuaderno. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |

Actividad 6: | **Avances** | Evaluando y planificando próximos pasos | - Revisar junto con los niños si lograron comprender y expresar sus ideas sobre los cuentos. <br> - Planear nuevas actividades, como crear cuentos propios o explorar cuentos de diferentes culturas. <br> - Celebrar los logros con una pequeña ceremonia o reconocimiento. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |

Actividad 7: ---

---

Actividad 8: Este diseño busca promover un aprendizaje activo, significativo y comunitario, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la participación, la creatividad y el pensamiento crítico desde los primeros años.

Este diseño busca promover un aprendizaje activo, significativo y comunitario, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la participación, la creatividad y el pensamiento crítico desde los primeros años.