Proyecto Planeación didáctica para Tercer Grado: Normas de convivencia y reglamento escolar en septiembre

Actividad 1: | Campo Formativo | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|

Actividad 3: | **Identificación** | - Iniciar con una dinámica de recuperación de conocimientos previos: "¿Qué reglas conoces en tu escuela y en tu casa?" (mural colectivo).<br>- Dialogar sobre la importancia de las normas para una convivencia pacífica, usando ejemplos del libro (Fuente: Libro, Pág. 278).<br>- Realizar un dibujo individual de una regla de convivencia que sigan cotidianamente en su escuela. |

Actividad 4: | **Recuperación** | - Comparar en parejas los dibujos y comentar qué reglas tienen en común.<br>- En asamblea, discutir en grupo cuáles reglas consideran más importantes y por qué. |

Actividad 5: | **Planificación** | - En pequeños equipos, definir qué espacio del colegio será su foco para elaborar un reglamento (cancha, biblioteca, patio).<br>- Decidir quiénes integrarán el equipo, qué actividades realizarán y qué productos crearán para promover la convivencia. |

Actividad 1: | Campo Formativo | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|

Actividad 3: | **Acercamiento** | - Presentar situaciones problemáticas relacionadas con la convivencia (ejemplo: tirar basura, hablar en clase, empujar).<br>- Dialogar sobre qué reglas podrían evitar estos problemas, apoyados en el texto del libro (Fuente: Libro, Pág. 278).<br>- Realizar una dramatización con títeres o muñecos donde representen casos de buena y mala convivencia. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | - En grupos, investigar cómo las normas ayudan a resolver conflictos en la escuela (entrevistas breves a compañeros, maestros o personal escolar).<br>- Elaborar en cartulina un borrador de reglas para su espacio seleccionado, redactando en positivo y con lenguaje respetuoso. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | - Presentar sus borradores y recibir retroalimentación del grupo y del maestro.<br>- Revisar y mejorar el reglamento, incorporando sugerencias. |

Actividad 6: | **Corrección** | - Escribir la versión final del reglamento en una cartulina grande, adornada con dibujos y colores llamativos.<br>- Preparar un cartel con las reglas principales para colocar en un lugar visible del espacio escolar que eligieron. |

Actividad 1: | Campo Formativo | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|

Actividad 3: | **Integración** | - Organizar una pequeña feria o exposición en la escuela, donde cada grupo muestre su reglamento y explique su importancia.<br>- Crear un mural colaborativo con dibujos y frases que promuevan la convivencia pacífica, usando materiales reciclados. |

Actividad 4: | **Difusión** | - Realizar una entrevista o una breve obra teatral en la que expliquen las reglas a otros grados o a la comunidad escolar.<br>- Diseñar y colocar carteles en diferentes espacios escolares, promoviendo el cumplimiento del reglamento. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | - Reflexionar en grupo sobre cómo las reglas ayudan a resolver conflictos y mejoran la convivencia.<br>- Elaborar un pequeño video o cuadernillo digital con testimonios y recomendaciones para mantener buenas normas. |

Actividad 6: | **Avances** | - Evaluar junto con los estudiantes si las reglas propuestas son claras, alcanzables y positivas.<br>- Planear actividades de seguimiento para reforzar el cumplimiento y el respeto a las normas en el día a día escolar. |

Actividad 7: ---

---