Guía de Planeación Didáctica para Tercer Grado en Agosto: Actividades Educativas y Consejos para Docentes y Padres

Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Fase 1: Planeación** | **Identificación** | *Actividad:* Los niños conversan en grupo sobre personajes que conocen (de cuentos, de su familia, animales o objetos). Se les pide que compartan qué características recuerdan de estos personajes, usando dibujos o palabras. *(Fuente: Libro, Pág. 45)*. |

Actividad 4: | | **Recuperación** | *Actividad:* Juego de "¿Quién soy?" con tarjetas: un niño elige una tarjeta con un personaje y lo describe en voz alta, los demás adivinan. Se relaciona con conocimientos previos sobre la descripción y narración. |

Actividad 5: | | **Planificación** | *Actividad:* En equipo, hacen un mural colectivo donde dibujan y escriben cómo describirán a un personaje inventado o real, y asignan roles para la próxima etapa. |

Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Fase 2: Acción** | **Acercamiento** | *Actividad:* "Caza del personaje": en el aula, los niños buscan objetos o imágenes (dibujos o recortes) que puedan describir y narrar. Luego, en pequeños grupos, eligen uno y preparan una breve historia. |

Actividad 4: | | **Comprensión y producción** | *Actividad:* Los niños crean una ficha de personaje usando materiales manipulables: recortes, plastilina, dibujos. Después, redactan una breve narración describiendo su personaje, usando oraciones con puntos y seguido. *(Fuente: Libro, Pág. 47)*. |

Actividad 5: | | **Reconocimiento** | *Actividad:* Presentan sus personajes y narraciones frente a la clase, recibiendo retroalimentación positiva y sugerencias. |

Actividad 6: | | **Corrección** | *Actividad:* En pequeños grupos, revisan y mejoran sus textos, verificando la puntuación y la descripción. Se fomenta el trabajo colaborativo y la autoevaluación. |

Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Fase 3: Intervención** | **Integración** | *Actividad:* Elaboración de un libro colectivo: cada niño aporta una ficha con su personaje y narración, decorado con dibujos y recortes. Se discuten en grupo las diferentes formas de describir personajes. |

Actividad 4: | | **Difusión** | *Actividad:* Se realiza una "Expo de personajes": los niños presentan sus fichas y narraciones a otra clase, padres o comunidad escolar, explicando cómo describen y narran personajes. |

Actividad 5: | | **Consideraciones** | *Actividad:* Reflexión grupal sobre lo aprendido, qué técnicas usan para describir y narrar, y cómo pueden mejorar. Se invita a los niños a compartir qué les gustó y qué les fue difícil. |

Actividad 6: | | **Avances** | *Actividad:* Evaluación formativa mediante una rúbrica sencilla: ¿Usaron puntos y seguido correctamente? ¿Lograron describir y narrar? ¿Se sintieron seguros al presentar? |

Actividad 7: ---

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Actividad 8: | Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |

Actividad 9: |---|---|---|

Actividad 10: | **Etapa 1** | **Punto de partida (sensibilización)** | Los niños visitan un rincón de la escuela o comunidad donde hay objetos o personajes culturales (relicarios, fotos, cuentos). Reflexionan sobre cómo describirlos y su importancia. |

Actividad 11: | **Etapa 2** | **Lo que sé y quiero saber** | Investigan en libros o con familiares sobre personajes históricos o culturales de su comunidad. Elaboran preguntas para profundizar. |

Actividad 12: | **Etapa 3** | **Planificamos el servicio** | Diseñan un pequeño proyecto: crear fichas descriptivas de personajes de su comunidad para compartir en un mural o librero escolar. |

Actividad 13: | **Etapa 4** | **Ejecutamos el servicio** | Elaboran las fichas y las colocan en un espacio visible, promoviendo el reconocimiento cultural y la valoración de sus raíces. |

Actividad 14: | **Etapa 5** | **Compartimos y reflexionamos** | Presentan su trabajo en una feria cultural escolar, compartiendo las historias y descripciones, y reflexionando sobre el valor de su cultura. |

Actividad 15: ---

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