Proyecto Planeación didáctica para Tercer Grado: Descubre las maravillas de tu localidad en octubre

Actividad 1: | Campo Formativo | Aspectos a Considerar | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |-------------------|------------------------|------------------------|

Actividad 3: | **Identificación** | Reconocer que los niños tienen conocimientos previos sobre su comunidad y mapas. | - Iniciar con una plática grupal: "¿Conocen lugares interesantes en su comunidad?".<br>- Preguntar: "¿Alguna vez han hecho un dibujo o croquis de algún lugar?"<br>- Mostrar imágenes de mapas y croquis sencillos, relacionándolos con experiencias previas (Fuente: Libro, Pág. 73). |

Actividad 4: | **Recuperación** | Explorar ideas y conocimientos previos sobre los lugares y cómo llegar a ellos. | - Actividad lúdica: "La aventura del recorrido". Los niños en círculo, cada uno comparte un lugar especial que conocen y cómo llegar allí.<br>- Juego de "Seguir la ruta": con fichas y caminos dibujados en el suelo para entender trayectorias. |

Actividad 5: | **Planificación** | Organizar un plan para crear un croquis colectivo de su comunidad con roles definidos. | - En pequeños equipos, decidir qué lugares incluirán en su croquis.<br>- Asignar roles: quien dibuja, quien comenta, quien revisa.<br>- Elaborar un cronograma de actividades para la semana (Fuente: Libro, Pág. 76). |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | Campo Formativo | Aspectos a Considerar | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |-------------------|------------------------|------------------------|

Actividad 3: | **Acercamiento** | Introducir el concepto y utilidad del croquis, promoviendo la exploración activa. | - Presentación lúdica: "¿Qué es un croquis?" con ejemplos visuales y manipulables (mapas en plastilina, dibujos).<br>- Preguntas para activar el pensamiento: "¿Cómo podemos representar nuestro barrio en un dibujo?".<br>- Actividad manipulativa: crear un croquis simple del salón usando papel y lápices de colores, imitando un mapa. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | Elaborar el croquis de la comunidad con información real y creativa. | - Visita guiada por la escuela y alrededores para identificar lugares importantes (parque, biblioteca, cancha).<br>- Uso de material manipulable: hacer un croquis en papel, marcando los lugares relevantes.<br>- Incorporar símbolos y colores para diferenciar sitios. (Fuente: Libro, Pág. 76).<br>- Promover la colaboración en pequeños grupos para decidir qué incluir y cómo representarlo. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | Reflexionar sobre los avances y dificultades en la construcción del croquis. | - Ronda de retroalimentación: cada grupo comparte su croquis y explica los lugares y rutas.<br>- Preguntas reflexivas: "¿Qué fue fácil o difícil?", "¿Qué aprendieron?". |

Actividad 6: | **Corrección** | Ajustar y mejorar los croquis según las observaciones. | - Revisar en conjunto los croquis, agregar detalles o corregir rutas.<br>- Incorporar sugerencias de compañeros y docentes. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | Campo Formativo | Aspectos a Considerar | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |-------------------|------------------------|------------------------|

Actividad 3: | **Integración** | Combinar los croquis en un mapa grande y colorido, promoviendo la expresión artística. | - Crear un mural colectivo con los croquis de todos los grupos.<br>- Decorar el mapa con dibujos, fotos, y símbolos que representen cada lugar. |

Actividad 4: | **Difusión** | Comunicar el trabajo a la comunidad escolar y familiar. | - Organizar una exposición en la escuela donde los niños expliquen sus croquis y rutas.<br>- Preparar una presentación oral sencilla, apoyada con los croquis. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | Reflexionar sobre la experiencia, la importancia de conocer su entorno y colaborar. | - Conversatorio: "¿Qué aprendimos sobre nuestra comunidad?"<br>- Preguntar: "¿Por qué es importante conocer los lugares que nos rodean?" |

Actividad 6: | **Avances** | Evaluar si los niños lograron representar y comunicar sus ideas mediante el croquis. | - Aplicar una rúbrica sencilla: ¿Participaron?, ¿Usaron colores y símbolos?, ¿Explicaron su croquis? |

Actividad 7: ---

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