Proyecto Planeación Didáctica para Tercer Grado: Conciencia sobre el Peligro del Fentanilo en Septiembre

1.Propósito

2.Situación problema

¿Cómo podemos aprender más sobre el tema: Proyecto Planeación Didáctica para Tercer Grado: Conciencia sobre el Peligro del Fentanilo en Septiembre?

Pregunta generadora: ¿De qué manera podemos profundizar nuestro aprendizaje sobre Proyecto Planeación Didáctica para Tercer Grado: Conciencia sobre el Peligro del Fentanilo en Septiembre?

3.Contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje

Contenido:

Contenido curricular relacionado con: Proyecto Planeación Didáctica para Tercer Grado: Conciencia sobre el Peligro del Fentanilo en Septiembre

PDA:

Desarrolla habilidades y saberes relacionados con: Proyecto Planeación Didáctica para Tercer Grado: Conciencia sobre el Peligro del Fentanilo en Septiembre

4.Ejes articuladores

5.Producto esperado

Nombre: Mi Plan de Prevención y Cuidado Personal

Descripción: Cada niño elaborará un cartel o dibujo que represente acciones que puede realizar para mantenerse alejado del consumo de drogas, incluyendo cómo cuidar su cuerpo y apoyar a otros. Además, presentará una breve explicación en la que comparte su compromiso personal.

Criterios de evaluación:

---

Adaptación al contexto:

Adaptación al contexto escolar y comunitario del grupo.

6.Secuencia didáctica

7.Evaluación

Instrumentos:

• Observación continua: Durante actividades, registrar participación, interés y comprensión.
• Listas de cotejo: Para verificar la participación en debates, dramatizaciones y creación de productos.
• Rúbricas sencillas: Para evaluar comprensión de contenidos, creatividad en productos y actitud de participación.
• Preguntas reflexivas: Al final de cada día, preguntar qué aprendieron y cómo pueden aplicar ese conocimiento.
• Autoevaluación: Los niños completan una ficha simple donde califican su participación y qué aprendieron.
• Coevaluación: En grupos, cada niño comenta qué aportó y qué aprendieron sus compañeros.

Criterios de logro:

• Cumple con las actividades propuestas
• Demuestra comprensión del tema

Rúbrica de Evaluación

Evaluar el logro de los aprendizajes esperados · Evaluación sumativa al final del proyecto

8.Recursos y materiales

• 📚 Libros de texto SEP
• ✏️ Cuaderno de trabajo
• 🖊️ Lápiz y colores
• 📋 Cartulinas y material de papelería
• 💻 Recursos digitales (opcional)

9.Adecuaciones curriculares (BAP)

• Proporcionar instrucciones claras y paso a paso para alumnos con dificultades de atención.
• Adaptar los materiales con imágenes o apoyos visuales para alumnos con discapacidad visual o cognitiva.
• Permitir tiempos adicionales para alumnos que requieren más tiempo para procesar la información.
• Favorecer el trabajo colaborativo para que alumnos con BAP cuenten con apoyo de pares.
• Ofrecer opciones de respuesta diversificadas (oral, escrita, gráfica).

10.Vinculación con otros campos formativos