Proyecto Planeación didáctica para segundo grado: simulacros y acciones en caso de sismo en septiembre

1.Propósito

2.Situación problema

¿Cómo podemos aprender más sobre el tema: Proyecto Planeación didáctica para segundo grado: simulacros y acciones en caso de sismo en septiembre?

Pregunta generadora: ¿De qué manera podemos profundizar nuestro aprendizaje sobre Proyecto Planeación didáctica para segundo grado: simulacros y acciones en caso de sismo en septiembre?

3.Contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje

Contenido:

Contenido curricular relacionado con: Proyecto Planeación didáctica para segundo grado: simulacros y acciones en caso de sismo en septiembre

PDA:

Desarrolla habilidades y saberes relacionados con: Proyecto Planeación didáctica para segundo grado: simulacros y acciones en caso de sismo en septiembre

4.Ejes articuladores

5.Producto esperado

Producto: Un "Manual ilustrado para actuar en un sismo" en el que cada niño dibuja y explica los pasos clave que aprendieron durante la semana, incluyendo cómo preparar su mochila, qué hacer en la escuela y en casa, y cómo colaborar con los demás.

Criterios de evaluación:

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Adaptación al contexto:

Adaptación al contexto escolar y comunitario del grupo.

6.Secuencia didáctica

7.Evaluación

Instrumentos:

• Observación continua: durante actividades prácticas y simulacros, tomando notas sobre la participación, comprensión y colaboración.
• Listas de cotejo: para verificar si los niños conocen y aplican las acciones clave en cada actividad.
• Rúbricas sencillas: para evaluar la participación, creatividad en los dibujos y comprensión de los pasos.
• Preguntas reflexivas: al final de cada día, para que los niños expliquen en sus propias palabras qué aprendieron y cómo lo aplicarían.
• Autoevaluación y coevaluación: mediante preguntas en el diario del aula y en grupos pequeños, fomentando la reflexión sobre su aprendizaje y colaboración.

Criterios de logro:

• Cumple con las actividades propuestas
• Demuestra comprensión del tema

Rúbrica de Evaluación

Evaluar el logro de los aprendizajes esperados · Evaluación sumativa al final del proyecto

8.Recursos y materiales

• 📚 Libros de texto SEP
• ✏️ Cuaderno de trabajo
• 🖊️ Lápiz y colores
• 📋 Cartulinas y material de papelería
• 💻 Recursos digitales (opcional)

9.Adecuaciones curriculares (BAP)

• Proporcionar instrucciones claras y paso a paso para alumnos con dificultades de atención.
• Adaptar los materiales con imágenes o apoyos visuales para alumnos con discapacidad visual o cognitiva.
• Permitir tiempos adicionales para alumnos que requieren más tiempo para procesar la información.
• Favorecer el trabajo colaborativo para que alumnos con BAP cuenten con apoyo de pares.
• Ofrecer opciones de respuesta diversificadas (oral, escrita, gráfica).

10.Vinculación con otros campos formativos