Proyecto Planeación didáctica para segundo grado: La llegada de Cristóbal Colón y su impacto en la biodiversidad de América en octubre

Actividad 1: | **Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Identificación** | Reconociendo nuestro entorno y las historias | - Conversación inicial en círculo: ¿Qué sabemos sobre Cristóbal Colón y América? (Dinámica de "Mapa de Ideas").<br>- Dibujar en un mural lo que creen que ocurrió en la llegada de Colón y su relación con la naturaleza. |

Actividad 4: | **Recuperación** | Explorando conocimientos previos | - Cuento interactivo: "El viaje de Cristóbal y la naturaleza" (adaptado para niños, con imágenes).<br>- Preguntas abiertas: ¿Qué animales y plantas creen que existían antes y después de su llegada? (Fuente: Libro, Pág. X).<br>- Juego de memoria con imágenes de animales y ecosistemas de América. |

Actividad 5: | **Planificación** | Diseñando nuestro proyecto | - Crear un mural colectivo: "América antes y después de Colón".<br>- Asignar roles: investigadora, artista, narrador, fotógrafo.<br>- Elaborar un calendario de actividades para el mes. |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | **Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Acercamiento** | Conociendo historias y ecosistemas | - Visita virtual a selvas, mares y montañas de América (videos cortos y juegos interactivos).<br>- Diálogo: ¿Qué animales y plantas conocemos? ¿Cómo creen que estaban antes de la llegada de los españoles? (Fuente: Libro, Pág. X).<br>- Juego manipulativo: "¿Quién vive aquí?" con figuras de animales y plantas. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | Creando conciencia y productos | - Elaboración de un árbol de la vida con hojas que contienen información de diferentes especies y su relación con el ser humano.<br>- Dramatización: Representar escenas donde animales y plantas interactúan con los humanos y cómo cambian con la llegada de Colón.<br>- Revisión en grupo del mural y las dramatizaciones. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | Celebrando avances | - Presentación de los árboles de vida y dramatizaciones.<br>- Rueda de reconocimiento: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les sorprendió? |

Actividad 6: | **Corrección** | Mejorando nuestras actividades | - Retroalimentación en grupo y ajuste de las actividades según lo aprendido y sentido. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | **Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Integración** | Conectando conocimientos y sentimientos | - Escribir una carta o cuento desde la perspectiva de un animal o planta que vivía en América antes y después de la llegada de Colón.<br>- Crear un mural con dibujos y frases que expresen respeto y empatía hacia la naturaleza y las culturas. |

Actividad 4: | **Difusión** | Compartiendo con la comunidad | - Presentar en una feria ecológica del aula las historias, dibujos y dramatizaciones.<br>- Invitar a otras clases o familiares a conocer el trabajo realizado. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | Reflexionando sobre el proceso | - Ronda de reflexión: ¿Qué aprendieron sobre la importancia de cuidar la naturaleza? ¿Cómo podemos ser más respetuosos con nuestro entorno? |

Actividad 6: | **Avances** | Evaluando logros | - Elaborar un portafolio con los productos finalizados.<br>- Preguntas reflexivas: ¿Qué cambios harían para cuidar mejor la naturaleza? |

Actividad 7: ---

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