Proyecto Planeación Didáctica para Segundo Grado en Octubre: Reviso la Bolsa de Mandado

Actividad 1: | **Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |------------------------|------------------------|-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|

Actividad 3: | **Identificación** | Reconociendo nuestro entorno | *Conversación grupal:** ¿Qué alimentos conocemos que sean naturales y frescos?

Actividad 4: *Juego de clasificación:* Traer imágenes o dibujos de diferentes alimentos y clasificarlos en naturales, procesados y envasados. (Fuente: Libro, Pág. X) |

Juego de clasificación: Traer imágenes o dibujos de diferentes alimentos y clasificarlos en naturales, procesados y envasados. (Fuente: Libro, Pág. X) |

Actividad 5: | **Recuperación** | ¿Qué sabemos sobre alimentación saludable? | *Círculo de palabras:* Los niños comparten qué frutas y verduras conocen y cuáles les gustan.

Actividad 6: *Dibujo colectivo:* Dibujar en el pizarrón alimentos saludables y no saludables, explicando por qué. |

Dibujo colectivo: Dibujar en el pizarrón alimentos saludables y no saludables, explicando por qué. |

Actividad 7: | **Planificación** | ¿Cómo haremos nuestro proyecto? | *Lluvia de ideas:* ¿Qué acciones podemos realizar para aprender sobre alimentos naturales?

Actividad 8: *Asignación de roles:* quién buscará recetas, quién hará el mural, quién presentará. |

Asignación de roles: quién buscará recetas, quién hará el mural, quién presentará. |

Actividad 9: ---

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Actividad 1: | **Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |--------------------------|------------------------|----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|

Actividad 3: | **Acercamiento** | Explorando alimentos naturales | *Visita al huerto escolar o mercado cercano:* Los niños observan y seleccionan frutas y verduras frescas.

Actividad 4: *Juego de memoria:* Con imágenes de alimentos, relacionar los naturales con sus beneficios. (Fuente: Libro, Pág. X) |

Juego de memoria: Con imágenes de alimentos, relacionar los naturales con sus beneficios. (Fuente: Libro, Pág. X) |

Actividad 5: | **Comprensión y producción** | Creando nuestro menú saludable | *Taller de cocina sencilla:* Preparar ensalada de frutas o batido, usando ingredientes naturales.

Actividad 6: *Elaboración del mural:* Dibujar y pegar imágenes de los alimentos que usan en sus recetas, explicando por qué son saludables. |

Elaboración del mural: Dibujar y pegar imágenes de los alimentos que usan en sus recetas, explicando por qué son saludables. |

Actividad 7: | **Reconocimiento** | Revisando avances | *Rúbrica sencilla:* Evaluar si logramos identificar y usar alimentos naturales en nuestras actividades.

Actividad 8: *Diálogo reflexivo:* ¿Qué aprendimos? ¿Qué fue fácil o difícil? |

Diálogo reflexivo: ¿Qué aprendimos? ¿Qué fue fácil o difícil? |

Actividad 9: | **Corrección** | Mejorando nuestro proyecto | *Discusión grupal:* ¿Qué podemos mejorar?

Actividad 10: *Reajustar actividades:* Agregar nuevas ideas o corregir errores en las recetas o en el mural. |

Reajustar actividades: Agregar nuevas ideas o corregir errores en las recetas o en el mural. |

Actividad 11: ---

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Actividad 1: | **Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |----------------------------|------------------------|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|

Actividad 3: | **Integración** | Unidos por la alimentación saludable | *Elaboración de un menú comunitario:* Cada niño aporta una receta con alimentos naturales.

Actividad 4: *Creación de un mural final:* Mostrar en la escuela y en la comunidad los alimentos y el proceso del proyecto. |

Creación de un mural final: Mostrar en la escuela y en la comunidad los alimentos y el proceso del proyecto. |

Actividad 5: | **Difusión** | Compartiendo nuestro trabajo | *Presentación oral:* Los niños explican su experiencia y muestran su mural y recetas a otros grados, padres o comunidad.

Actividad 6: *Feria de alimentos saludables:* Organizar una muestra con degustaciones y explicaciones. |

Feria de alimentos saludables: Organizar una muestra con degustaciones y explicaciones. |

Actividad 7: | **Consideraciones** | Reflexionando sobre el proceso | *Círculo de reflexión:* ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustó más? ¿Qué cambiarían?

Actividad 8: *Encuesta sencilla:* ¿Te gustaría seguir cuidando tu alimentación? ¿Por qué? |

Encuesta sencilla: ¿Te gustaría seguir cuidando tu alimentación? ¿Por qué? |

Actividad 9: | **Avances** | Evaluando logros y próximos pasos | *Revisión del PDA:* ¿El menú, mural y presentación cumplen los criterios?

Actividad 10: *Planificación de acciones futuras:* ¿Qué más podemos hacer para promover la alimentación saludable en la comunidad? |

Planificación de acciones futuras: ¿Qué más podemos hacer para promover la alimentación saludable en la comunidad? |

Actividad 11: ---

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Actividad 12: Este proyecto busca que los niños reconozcan y valoren los alimentos naturales y frescos, promoviendo hábitos saludables y la participación activa en su comunidad. Las actividades lúdicas y creativas facilitan el aprendizaje significativo, la colaboración y el pensamiento crítico, contribuyendo a formar niños responsables y conscientes de su salud y su entorno.

Este proyecto busca que los niños reconozcan y valoren los alimentos naturales y frescos, promoviendo hábitos saludables y la participación activa en su comunidad. Las actividades lúdicas y creativas facilitan el aprendizaje significativo, la colaboración y el pensamiento crítico, contribuyendo a formar niños responsables y conscientes de su salud y su entorno.

Actividad 13: ---

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