Proyecto Planeación Didáctica para Segundo Grado en Noviembre: Agua que No Has de Beber, No la Dejes Correr por Fases Metodológicas

Actividad 1: | Campo Formativo | Desarrollo |

Actividad 2: | --- | --- |

Actividad 3: | **Conocimiento previo** | Iniciar la sesión con una lluvia de ideas: ¿Qué usan los niños y las familias en casa para conservar el agua? ¿Qué pasa si dejamos correr el agua sin necesidad? |

Actividad 4: | **Actividad motivadora** | Mostrarles una historia visual o títeres que relaten un día en la comunidad, enfocándose en el uso del agua y proponiendo que investiguen cuánto agua se puede ahorrar si usamos el inodoro con conciencia. |

Actividad 5: | **Propósito** | Reconocer la importancia del agua y la relación con la vida cotidiana, despertando interés por investigar cómo ahorrar agua en el hogar. |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | Campo Formativo | Desarrollo |

Actividad 2: | --- | --- |

Actividad 3: | **Actividad** | Presentar una caja con diferentes objetos y monedas (representando cantidades de agua en litros). Plantear preguntas como: "¿Cuánto agua usamos cuando tiramos de la cadena?" y "¿Cómo podemos saber cuánto agua usamos?" |

Actividad 4: | **Dinámica** | Con ayuda de imágenes, mostrar el proceso del uso del inodoro y la cantidad de agua que se desperdicia en cada uso, usando pictogramas visuales y manipulables (tarros o vasos pequeños). |

Actividad 5: | **Propuesta de hipótesis** | Invitar a los niños a pensar en soluciones sencillas para reducir el desperdicio, por ejemplo, cerrar bien la tapa, usar menos agua, reutilizar agua para plantas. |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | Campo Formativo | Desarrollo |

Actividad 2: | --- | --- |

Actividad 3: | **Actividad** | Usar bloques de construcción o fichas numeradas para representar diferentes cantidades de agua en litros (ej: 200, 300, 500). Los niños sumarán y restarán estas cantidades para entender cómo disminuir el consumo total. |

Actividad 4: | **Reflexión grupal** | Dialogar sobre qué acciones pueden tomar en casa y en la comunidad para reducir el desperdicio de agua, promoviendo el pensamiento crítico. |

Actividad 5: | **Actividad visual** | Elaborar un mural con dibujos y cifras que reflejen las cantidades de agua ahorradas, promoviendo la expresión oral y la colaboración. |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | Campo Formativo | Desarrollo |

Actividad 2: | --- | --- |

Actividad 3: | **Actividad creativa** | Los niños diseñarán un cartel con ilustraciones y mensajes para promover el ahorro del agua en su comunidad y en la escuela, usando materiales reciclados (cartulina, papel, pintura). |

Actividad 4: | **Construcción de propuesta** | Crear un pequeño "Plan de ahorro de agua" en el aula y en casa, con pasos sencillos, como cerrar la llave, reutilizar agua para plantas, etc. |

Actividad 5: | **Evaluación** | Los niños explicarán sus propuestas y el proceso que siguieron, usando rúbricas sencillas que valoren su participación, creatividad y comprensión del problema. |

Actividad 6: | **Divulgación** | Organizar una pequeña feria en la comunidad donde los niños compartan sus carteles y expliquen cómo pueden ayudar a ahorrar agua, promoviendo la participación activa y la responsabilidad social. |

Actividad 7: ---

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