Proyecto Planeación Didáctica para Segundo Grado: Aprendo a Sumar y Restar en Octubre (5 Días)

| **Día** | **Inicio** | **Desarrollo** | **Cierre** |

|---------|--------------|----------------|------------|

| **Lunes** | - Dinámica de bienvenida: "El mural de las sumas" (cada niño añade una suma en un mural con dibujos). <br> - Pregunta motivadora: "¿Qué pasa si juntamos muchas manzanas? ¿Y si quitamos algunas?" | - Presentación lúdica sobre la relación entre suma y resta mediante un juego con fichas de colores (material manipulable). <br> - Actividad principal: "Cazadores de sumas y restas" — en grupos, los niños resuelven problemas escritos en tarjetas, usando fichas para representar y resolver sumas con llevado y restas con préstamo (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). | - Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy?" y socialización del mural con las sumas resueltas. |

| **Martes** | - Cuento interactivo: "La aventura de los números" (cuento que representa sumas y restas). <br> - Pregunta previa: "¿Alguna vez han usado las sumas o restas en su vida?" | - Juego cooperativo "La carrera de los números": los niños suman o restan para avanzar en un camino dibujado en el piso, usando dados o tarjetas. <br> - Ejercicio: "Construyo mi problema": en parejas, crean problemas sencillos de suma y resta y los resuelven con material. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). | - Socialización y autoevaluación: cada grupo comparte su problema y solución, explicando su proceso. |

| **Miércoles** | - Ronda de preguntas: "¿Qué saben sobre sumar y restar?" (recuperación de conocimientos previos). | - Actividad artística: "El árbol de los números" — pegamos hojas con sumas y restas en un árbol gigante, relacionando operaciones inversas. <br> - Actividad principal: "El detective numérico" — los niños encuentran en un mural problemas escondidos y los resuelven en equipo, usando estrategias de cálculo mental y manipulativo. | - Reflexión: "¿Qué estrategias usamos?" y registro en un cuaderno colectivo. |

| **Jueves** | - Juego de memoria: tarjetas con sumas y restas, para relacionar operaciones inversas. <br> - Pregunta motivadora: "¿Cómo podemos comprobar si nuestra suma o resta está bien?" | - Actividad principal: "Creando historias matemáticas" — en grupos, inventan y dramatizan pequeñas historias que involucran sumas y restas, usando material manipulativo para representar los problemas. <br> - Uso de la sucesión numérica hasta 1000 para practicar en voz alta, en español y lengua materna. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). | - Compartir en grupo y autoevaluar la comprensión mediante preguntas como: "¿Qué aprendí hoy?" |

| **Viernes** | - Revisión rápida con un juego de preguntas orales sobre sumas y restas. | - Actividad creativa final: "Mi libro mágico de sumas y restas" — los niños ilustran y escriben en equipos una serie de problemas y soluciones representadas en un libro. | - Presentación del libro a toda la clase y reflexión final: "¿Qué me llevo de esta semana?" |

---

---