Proyecto Planeación Didáctica para Quinto Grado en Septiembre: Ideas Innovadoras y Contenido Relevante

Actividad 1: | Campo Formativo | Actividades |

Actividad 2: |---|---|

Actividad 3: | **Identificación** | - Charlas en grupo sobre el uso de dispositivos móviles en la comunidad escolar. <br>- Lluvia de ideas para definir qué aspectos del tema generan polémica (ej. beneficios y riesgos). |

Actividad 4: | **Recuperación** | - Actividad de recuperación de conocimientos previos: en parejas, comentar qué saben sobre los efectos del uso excesivo de celulares y redes sociales (Fuente: Libro, Pág. 41). <br>- Dinámica: “¿Qué opinas?” con carteles para expresar ideas previas. |

Actividad 5: | **Planificación** | - Elaborar un plan de trabajo en equipo: definir roles para investigar, recopilar información, redactar argumentos y preparar la presentación. <br>- Uso de un planificador visual para organizar días y actividades. |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | Campo Formativo | Actividades |

Actividad 2: |---|---|

Actividad 3: | **Acercamiento** | - Lectura guiada del texto de referencia (Fuente: Libro, Pág. 35 y 36) sobre la importancia de los argumentos y la convivencia respetuosa. <br>- Debate inicial en pequeños grupos: ¿Por qué es importante argumentar? ¿Qué beneficios y peligros tiene el uso de dispositivos móviles? |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | - Investigación en diferentes medios (internet, biblioteca, entrevistas a familiares y docentes) para recopilar argumentos a favor y en contra del uso de celulares por niños y niñas. <br>- Creación de fichas de argumentos, apoyándose en ejemplos del texto (Fuente: Libro, Pág. 37 y 42). <br>- Elaboración de borradores de textos argumentativos en equipos, usando esquemas y apoyos visuales. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | - Presentación de borradores en círculo y retroalimentación entre pares, usando rúbricas sencillas que valoren claridad, fundamentación y respeto. <br>- Reflexión grupal sobre avances y dificultades. |

Actividad 6: | **Corrección** | - Revisión colaborativa de los textos, incorporación de sugerencias y mejora de la argumentación. <br>- Uso de una tabla de criterios para ajustar ideas y estructura. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | Campo Formativo | Actividades |

Actividad 2: |---|---|

Actividad 3: | **Integración** | - Finalización del compendio colectivo “Expresando mis ideas” con los argumentos clasificados en favor, en contra y neutrales. <br>- Decoración y organización del compendio, incluyendo ilustraciones, recortes y fotografías (Fuente: Libro, Pág. 48). |

Actividad 4: | **Difusión** | - Preparación de una exposición oral y lectura del compendio en la comunidad escolar. <br>- Elaboración de carteles y material didáctico para explicar los argumentos. <br>- Presentación en asamblea escolar o en un día especial. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | - Reflexión en grupo sobre lo aprendido, lo que cambió y lo que sienten respecto a la importancia de una postura argumentada. <br>- Registro en cuaderno de aprendizajes y emociones durante el proceso. |

Actividad 6: | **Avances** | - Evaluación del producto final (compendio) y la participación en la presentación. <br>- Análisis de los aprendizajes y posibles temas futuros polémicos. |

Actividad 7: ---

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