Proyecto Planeación Didáctica para Quinto Grado: Crear Normas y Cuerdos de Convivencia en el Aula en Septiembre

Actividad 1: | Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Identificación** | Detectar la situación actual | - Charla participativa: "¿Qué normas conocemos en casa y en la escuela?" <br> - Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué pasa cuando no seguimos las normas? <br> - Registro en cartelera o mural con las conductas observadas en el aula. |

Actividad 4: | **Recuperación** | Conocer conocimientos previos | - Juego de roles: Representar comportamientos positivos y negativos en el aula. <br> - Preguntas abiertas: ¿Por qué es importante tener reglas? ¿Qué pasa si no las respetamos? <br> - Discusión guiada con base en el texto (Fuente: Libro, Pág. 64-65). |

Actividad 5: | **Planificación** | Definir acciones y roles | - Elaborar en grupos un plan para crear un acuerdo de convivencia. <br> - Asignar roles: moderador, secretario, presentador. <br> - Crear un esquema para redactar el acuerdo final. |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Acercamiento** | Inicio de la elaboración del acuerdo | - Revisión y reflexión sobre los acuerdos previos en la comunidad escolar. <br> - Elaboración de un borrador en grupo, usando verbos en infinitivo (ej.: Respetar, Ayudar, Escuchar). <br> - Uso de material manipulable: fichas con conductas positivas y negativas. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | Construcción del acuerdo | - Debate y consenso en grupos para definir las reglas principales. <br> - Elaboración de un borrador final en cartulina o papel reciclado, incluyendo ilustraciones. <br> - Uso de ejemplos del texto (Fuente: Libro, pág. 65-70) para sustentar las reglas. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | Presentación y firma del acuerdo | - Presentación oral del acuerdo en asamblea. <br> - Firma simbólica del compromiso. <br> - Colocar el acuerdo en lugar visible en el aula. |

Actividad 6: | **Corrección** | Ajustes y compromisos | - Revisión en grupo y en pareja, proponiendo mejoras o aclaraciones. <br> - Incorporar sugerencias y reforzar el compromiso colectivo. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Integración** | Consolidar el acuerdo | - Realización de carteles y pósters visuales con los acuerdos. <br> - Crear un código de conducta con pictogramas para facilitar su comprensión. |

Actividad 4: | **Difusión** | Socializar en la comunidad escolar | - Invitar a otras aulas a conocer el acuerdo mediante presentaciones y ferias de convivencia. <br> - Elaborar invitaciones y pequeñas cápsulas audiovisuales (video o audio). |

Actividad 5: | **Consideraciones** | Reflexionar sobre el proceso | - Diálogo en círculo: ¿Qué aprendimos?, ¿Qué nos costó?, ¿Cómo nos sentimos? <br> - Preguntas reflexivas: ¿Cómo nos ayuda este acuerdo a convivir mejor? |

Actividad 6: | **Avances** | Evaluar y planear próximos pasos | - Rúbrica sencilla para autoevaluar el cumplimiento del acuerdo. <br> - Plan de seguimiento: responsabilidades, sanciones y revaloración mensual. |

Actividad 7: ---

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