Planeación didáctica para primer grado: Celebrando la Navidad en la comunidad y escuela en diciembre (5 días)

| Día | Momento | Actividades | Recursos y Materiales | Comentarios |

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| **Lunes** | **Inicio** | - Ronda de presentación: "¿Qué saben de la Navidad?" (preguntas abiertas y diálogo) <br> - Actividad de recuperación previa: Mostrar imágenes de diferentes formas de celebrar la Navidad en distintas comunidades (dibujos, fotografías, videos cortos). | Carteles con imágenes, recursos visuales, recortes, videos cortos (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X) | Propiciar que los niños compartan experiencias y conocimientos previos. |

| | **Desarrollo** | - Narración participativa: Cuenta cuentos sobre la historia y tradiciones navideñas en la comunidad (adaptada a su nivel). <br> - Creación de un mural colectivo con dibujos y palabras sobre qué significa la Navidad para ellos. | Papel, colores, pegamento, revistas, recortes, imágenes impresas | Fomentar la expresión oral y la colaboración. |

| | **Cierre** | - Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy?" <br> - Canción navideña en comunidad. | Letras de la canción, instrumentos sencillos | Promover la participación y la valoración del aprendizaje. |

| **Martes** | **Inicio** | - Recapitulación: Preguntar a los niños qué aprendieron ayer. | Preguntas guía, pizarra | Reforzar conocimientos previos y activar memoria. |

| | **Desarrollo** | - Actividad creativa: Elaborar tarjetas o adornos navideños con materiales manipulables (cartulina, algodón, purpurina). <br> - Investigar con apoyo de la familia cómo celebran la Navidad en sus hogares. | Materiales para manualidades, fotografías familiares, dibujos | Promover habilidades motrices finas y conexión con su entorno familiar. |

| | **Cierre** | - Exhibición de adornos y tarjetas, socialización en círculo. | Manualidades, espacio para exposición | Fomentar la autoestima y el trabajo colaborativo. |

| **Miércoles** | **Inicio** | - Juego de "¿Qué te gustaría saber?" sobre la Navidad. | Carteles, fichas | Estimular la curiosidad y el interés. |

| | **Desarrollo** | - Visita virtual o real (si es posible) a un lugar emblemático de la comunidad donde se festeje la Navidad. <br> - Conversación guiada sobre las diferencias y similitudes en las tradiciones. | Recursos visuales, fotos, videos, guía de preguntas | Promover la interculturalidad crítica y el respeto por las diferencias culturales. |

| | **Cierre** | - Dibujar o escribir en un esquema qué aprendieron sobre las tradiciones navideñas en su comunidad. | Papel, colores, esquema visual | Favorecer la expresión gráfica y verbal. |

| **Jueves** | **Inicio** | - Preguntas reflexivas: "¿Qué ideas tienen para celebrar la Navidad en su comunidad?" | Preguntas, pizarra | Activar la creatividad y el pensamiento crítico. |

| | **Desarrollo** | - Elaboración de un pequeño guion o dramatización sobre cómo se celebra la Navidad en su comunidad, con roles y personajes. <br> - Ensayo y práctica en grupos pequeños. | Guiones sencillos, disfraces, accesorios | Fomentar la colaboración, la expresión oral y la resolución de problemas. |

| | **Cierre** | - Presentación de las dramatizaciones ante sus compañeros. | Espacio adecuado, recursos para presentación | Valorar la participación y el esfuerzo grupal. |

| **Viernes** | **Inicio** | - Revisión de aprendizajes: Preguntas y respuestas sobre lo que aprendieron esta semana. | Preguntas, material visual | Consolidar conocimientos. |

| | **Desarrollo** | - Preparación del Producto Desempeño Auténtico: un mural o cartel que represente cómo celebran la Navidad en su comunidad, con textos, dibujos y fotos. | Cartulina, materiales de arte, fotos, textos cortos | Integrar todos los aprendizajes en un producto concreto y significativo. |

| | **Cierre** | - Presentación del mural o cartel a la comunidad escolar y familiar. | Espacio de exposición, invitaciones | Fomentar el sentido de pertenencia y valoración del trabajo colectivo. |

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