Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado en Septiembre: Nombrario de Grupo y Actividades Educativas

Actividad 1: | **Fase/Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Planeación** | **Identificación** | - Charla inicial sobre el valor de los nombres y su importancia en la comunidad escolar. <br> - Mostrar un mural con diferentes nombres escritos y pedir a los niños que digan qué ven. (Fuente: Libro, Pág. 45) |

Actividad 4: | | **Recuperación** | - Juego de "¿Tienes un nombre largo o corto?" con tarjetas que tengan diferentes nombres. <br> - Preguntas abiertas: ¿Conoces a tus compañeros? ¿Qué nombres tienen? <br> - Escuchar y comentar historias cortas sobre nombres en diferentes culturas. |

Actividad 5: | | **Planificación** | - En equipo, definir quién hará qué: escribir nombres, hacer dibujos, organizar el Nombrario. <br> - Crear un cartel con el título "Nuestro Nombrario" y asignar roles para decorar y organizar el espacio. |

Actividad 1: | **Fase/Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Acercamiento** | **Inicio de la exploración** | - Salida al patio para buscar nombres en objetos, útiles, uniformes, etc. <br> - Recolectar nombres escritos en carteles, etiquetas, etc. y pegarlos en una cartulina grande. |

Actividad 4: | | **Comprensión y producción** | - Cada niño escribe su nombre en una ficha y lo comparte con el grupo. <br> - Comparar los nombres: ¿son largos o cortos? ¿Empiezan o terminan con la misma letra? <br> - Crear pequeñas tarjetas con los nombres y características (letra inicial, tamaño). <br> *(Fuente: Libro, Pág. 48)* |

Actividad 5: | | **Reconocimiento** | - Juego de clasificación: ordenar los nombres de acuerdo a su tamaño o letras iniciales. <br> - El maestro pregunta: "¿Qué nombres son iguales? ¿Cuáles son diferentes?" |

Actividad 6: | | **Corrección** | - Revisar las fichas y tarjetas, corregir errores con la ayuda del grupo. <br> - Ajustar el Nombrario si es necesario, agregando nuevos nombres o corrigiendo. |

Actividad 1: | **Fase/Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Integración** | **Construcción del Nombrario** | - Organizar en cartulina o mural los nombres en orden, destacando los cortos y largos, con dibujos o colores. <br> - Cada niño ayuda a pegar su ficha en el lugar correspondiente. |

Actividad 4: | | **Difusión** | - Presentar el Nombrario a toda la comunidad escolar en una pequeña ceremonia. <br> - Invitar a otros maestros y padres a ver el mural y escuchar las explicaciones. |

Actividad 5: | | **Consideraciones** | - Reflexionar en grupo sobre lo que aprendieron: ¿Qué aprendieron sobre sus nombres? ¿Qué les gustó más? <br> - Conversar sobre la importancia de respetar los nombres y las culturas. |

Actividad 6: | | **Avances** | - Evaluar si lograron identificar y clasificar los nombres correctamente. <br> - Planear actividades futuras relacionadas con la lectura y escritura de nombres. |

Actividad 7: ---

---