Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado en Septiembre: Mi Escuela y su Entorno Natural

Actividad 1: | Campo Formativo | Actividades |

Actividad 2: |---|---|

Actividad 3: | **Identificación** | - En plática grupal, preguntar: "¿Qué saben del paisaje que rodea la escuela?" y "¿Por qué es importante cuidarlo?" (Fuente: Pág. 198).<br>- Mostrar fotos del pasado y presente de la escuela, y preguntar qué cambios observan. |

Actividad 4: | **Recuperación** | - Dinámica de "Recuerdos del paisaje": Los niños comparten historias o recuerdos relacionados con su entorno escolar y natural, usando imágenes o objetos si tienen. (Fuente: Pág. 197-198).<br>- ¿Qué animales, plantas o elementos del paisaje conocen o han visto? |

Actividad 5: | **Planificación** | - En grupos, diseñan una pequeña galería de arte con sus dibujos del paisaje "antes" y "ahora".<br>- Asignan roles: quién pinta, quién organiza la exposición y quién invita a la comunidad. (Fuente: Pág. 200-202). |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | Campo Formativo | Actividades |

Actividad 2: |---|---|

Actividad 3: | **Acercamiento** | - Salida al patio para escuchar y observar todo lo que perciben: sonidos, colores, formas (Fuente: Pág. 201).<br>- Describir en voz alta cómo era el paisaje y la escuela en el pasado, con ayuda del maestro.<br>- En pequeños grupos, pintan en sus hojas cómo imaginan que era el entorno escolar antes y cómo es ahora. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | - Cada niño realiza una pintura en cartón, representando el paisaje "antes" o "ahora".<br>- Escriben su nombre y el título de su obra, y la pegan en la galería. (Fuente: Pág. 202).<br>- Montan la galería en un espacio adecuado en la escuela, con indicaciones para que la comunidad la visite. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | - Visitan la galería, observan las obras, y cada niño explica su pintura y lo que representa.<br>- Realizan un diálogo grupal sobre lo aprendido y cómo podemos cuidar nuestro espacio. |

Actividad 6: | **Corrección** | - En conjunto, revisan si las pinturas reflejan bien la historia y si hay ideas que mejorar o agregar para futuras actividades. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | Campo Formativo | Actividades |

Actividad 2: |---|---|

Actividad 3: | **Integración** | - Elaboran en conjunto un mural o cartel con consejos para cuidar el paisaje escolar y natural, usando sus dibujos y frases. (Fuente: Pág. 203).<br>- Participan en pequeñas acciones: limpieza del patio, plantación de flores o árboles, con apoyo de docentes y comunidad. |

Actividad 4: | **Difusión** | - Invitan a la comunidad escolar a visitar la galería y a participar en una pequeña ceremonia de inauguración.<br>- Registran en un cuaderno los comentarios de los visitantes, para conocer su opinión y aprender a valorar el trabajo colectivo. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | - Reflexionan sobre la importancia de cuidar el espacio y cómo las acciones que hicieron ayudan a mejorar su entorno. |

Actividad 6: | **Avances** | - Evalúan si lograron expresar en sus pinturas y palabras la transformación del paisaje, y si comprendieron la importancia de su participación. |

Actividad 7: ---

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