Proyecto Planeación didáctica para Primer Grado: Día de fiesta en mi comunidad en octubre

Actividad 1: | Campo formativo | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|

Actividad 3: | **Identificación** | - Presentación del proyecto "Un día de fiesta en mi comunidad".<br>- Conversación en círculo sobre qué celebraciones conocen en su comunidad y qué saben acerca de ellas.<br>- Ver fotografías y dibujos relacionados con festividades tradicionales (ej. Día de Muertos, fiestas patronales).<br>- Preguntar a los niños si han participado en alguna celebración y qué les gusta de ella. |

Actividad 4: | **Recuperación** | - Leer en voz alta el relato de la maestra Gaby sobre la celebración wixárika (Fuente: Libro, Pág. 252-253).<br>- Mostrar imágenes y globos de diálogo para que expresen qué les parece esa celebración.<br>- Dialogar sobre qué actividades conocen relacionadas con festividades y qué objetos o personas participan. |

Actividad 5: | **Planificación** | - Organizar en pequeños grupos qué festividades investigarán y cómo las representarán.<br>- Definir quiénes harán dibujos, quiénes escribirán frases cortas, quiénes prepararán preguntas para entrevistar a familiares.<br>- Elaborar un calendario de actividades para preparar la exposición y la celebración comunitaria. |

Actividad 6: ---

---

Actividad 1: | Campo formativo | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|

Actividad 3: | **Acercamiento** | - Visitar lugares en la escuela y en la comunidad donde se celebren festividades (panteones, mercados, casas con altares).<br>- Realizar entrevistas a familiares o vecinos sobre cómo celebran y qué objetos o alimentos usan (ej. calaveritas, pan de muerto).<br>- Dibujar en cartulina cómo imaginan la celebración, usando colores y elementos que reconocen. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | - Crear un mural colectivo con recortes, dibujos y textos cortos que muestren las diferentes formas de celebrar el Día de Muertos y otras festividades.<br>- Escribir en pequeños carteles las características principales de cada celebración investigada.<br>- Realizar dramatizaciones cortas o representaciones con objetos manipulables, como calaveritas, papel picado y flores (material didáctico manipulable).<br>- Preparar una pequeña exposición oral, donde cada grupo explique qué aprendió y qué elementos son importantes en la festividad. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | - Revisar en plenaria los avances, qué actividades les gustaron más y qué dificultades tuvieron.<br>- Reflexionar sobre qué objetos o actividades les gustaría incluir en la celebración escolar. |

Actividad 6: | **Corrección** | - Ajustar las actividades y la exposición, agregando detalles o corrigiendo información según comentarios del grupo y del maestro.<br>- Practicar la exposición y el diálogo para fortalecer la expresión oral. |

Actividad 7: ---

---

Actividad 1: | Campo formativo | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|

Actividad 3: | **Integración** | - Montar en la escuela una exposición con los dibujos, textos, objetos y fotografías recopiladas.<br>- Decorar el espacio con papel picado, flores de cempasúchil y calaveritas de azúcar (materiales manipulables).<br>- Preparar un acto cultural donde los niños compartan relatos, canciones o dramatizaciones sobre las tradiciones estudiadas. |

Actividad 4: | **Difusión** | - Invitar a la comunidad escolar y a las familias a visitar la exposición.<br>- Entregar invitaciones elaboradas por los niños con apoyo del maestro, usando formatos sencillos y con dibujos.<br>- Compartir en redes escolares o en medios internos fotos y videos del evento. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | - Reflexionar con los niños sobre qué aprendieron y cómo se sintieron al participar.<br>- Dialogar sobre la importancia de respetar y valorar las tradiciones de la comunidad. |

Actividad 6: | **Avances** | - Evaluar si lograron expresar en sus dibujos y palabras qué significa una festividad para su comunidad.<br>- Revisar si comprenden la importancia de la colaboración y el respeto por las tradiciones culturales. |

Actividad 7: ---

---