Planeación Didáctica para Primer Grado: Actividades para Conocerse Mejor, Desarrollar Habilidades Sociales y Emocionales

Actividad 1: ---

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Inicio — Actividad 1

Ronda de presentación: Cada niño dice su nombre en voz alta y comparte una palabra que le guste (ejemplo: “Me llamo Ana y me gusta la música”).

Inicio — Actividad 2

Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué saben sobre sus nombres, qué letras tienen, y si saben escribirlos (diálogo guiado).

Desarrollo — Actividad 3

"Mi nombre y el de mis amigos" — Cada niño recibe una tarjeta con su nombre escrito y en grupo, comparan sus nombres: ¿Son iguales? ¿Son diferentes? ¿Cuántas letras tienen? (Fuente: Libro, Pág. 45).

Desarrollo — Actividad 4

Dibujar en su cuaderno un símbolo que represente su nombre y decorarlo con colores y dibujos que les gusten.

Cierre — Actividad 5

Cada niño comparte su dibujo y dice su nombre en voz alta, resaltando alguna letra o característica especial. Reflexión grupal sobre la diversidad y lo que aprendieron hoy.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Juego "El espejo del nombre": en parejas, uno dice su nombre y el otro lo repite, imitando la escritura de las letras con los dedos en el aire.

Inicio — Actividad 2

Pregunta detonante: ¿Qué pasa si juntamos nuestros nombres? ¿Se ven iguales o diferentes?

Desarrollo — Actividad 3

"Caza nombres": en una cartulina grande, los niños colocan sus nombres escritos en tarjetas y buscan otros nombres que empiezan o terminan con la misma letra.

Desarrollo — Actividad 4

Escribir su nombre en una hoja grande con letras de colores y luego recortarlo para pegarlo en su cuaderno, reforzando la escritura y reconocimiento (material manipulable).

Cierre — Actividad 5

Compartir en círculo qué nombre encontraron que empieza con la misma letra que el suyo y por qué les gusta esa letra.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Cuento "Los nombres mágicos": leer un cuento breve donde los personajes tienen nombres que reflejan alguna cualidad o historia (Fuente: Cuento infantil, Pág. 12).

Inicio — Actividad 2

Preguntar: ¿Qué les gusta de su nombre? ¿Qué historia o significado creen que tiene?

Desarrollo — Actividad 3

"Mi nombre en el abecedario": escribir su nombre en una hoja, resaltando las letras y colocándolo en un mural grupal.

Desarrollo — Actividad 4

Juego "¿Qué nombre es?" con tarjetas: los niños identifican nombres cortos y largos, y los comparan con el suyo (respetando la diversidad).

Cierre — Actividad 5

Cada niño comparte una letra que tiene en su nombre y por qué le gusta o qué le gusta de ella.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Dinámica "El nombre en movimiento": los niños se mueven por el aula diciendo su nombre, y al escuchar el de un amigo, se detienen y se saludan.

Inicio — Actividad 2

Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre nuestros nombres?

Desarrollo — Actividad 3

Crear un mural con los nombres escritos por los niños, decorándolos con dibujos relacionados con sus gustos.

Desarrollo — Actividad 4

"Diminutivos y apodos": en pequeños grupos, inventar diminutivos o apodos cariñosos para sus nombres, promoviendo la creatividad y el respeto.

Cierre — Actividad 5

Compartir sus diminutivos o apodos con el grupo y explicar por qué eligieron ese nombre.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Juego "El nombre escondido": en el aula hay tarjetas con nombres, los niños deben encontrarlas y decir su nombre.

Inicio — Actividad 2

Pregunta: ¿Qué aprendimos sobre nuestros nombres y los de los demás?

Desarrollo — Actividad 3

Elaborar un "Árbol de nombres" en el mural grupal, pegando las tarjetas con los nombres y decorándolo con hojas y dibujos.

Desarrollo — Actividad 4

Preparar un pequeño libro colectivo titulado "Yo y mis amigos", donde cada niño pegue su nombre y dibuje algo que le gusta de su amigo (fomentando la colaboración).

Cierre — Actividad 5

Socialización del árbol y del libro, destacando la diversidad y la importancia de conocernos mejor.

Cierre — Actividad 6

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