Proyecto Planeación Didáctica para Cuarto Grado: Organiza un Tianguis Escolar en Septiembre

Actividad 1: | Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Conocimientos previos** | Activar experiencias relacionadas con compras y repartos en un tianguis escolar. | - Ronda de diálogo: "¿Alguna vez han ido a un tianguis o mercado?" <br> - Juego de roles: simular que compran y venden productos con fichas. |

Actividad 4: | **Identificación del problema** | Plantear la situación: "¿Cómo podemos organizar un tianguis donde todos tengan lo que necesitan y se diviertan?" | - Presentar una historia breve con ilustraciones: "En la escuela quieren montar un tianguis. Necesitan dividir productos y dinero entre los participantes." <br> - Pregunta guía: "¿Qué matemáticas creen que usarán para repartir cosas?" |

Actividad 1: | Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Formulación de preguntas** | Incentivar que los niños expresen dudas y curiosidades. | - Lluvia de ideas: "¿Qué dudas tienen sobre dividir o repartir?" <br> - Escribir en cartel las preguntas más frecuentes. |

Actividad 4: | **Propuesta de hipótesis** | ¿Es posible dividir cantidades sin que queden residuos? | - Discusión en grupos pequeños para imaginar soluciones. <br> - Dibujar en cartulina posibles métodos de división. |

Actividad 1: | Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Experimentación** | Uso de material manipulable para dividir objetos y dinero. | - Uso de fichas, monedas o bloques para simular repartos. <br> - Juegos de repartición: repartir 48 fichas en grupos iguales de 4, 6, 8, etc. |

Actividad 4: | **Reflexión** | Reconocer patrones y entender cociente y residuo. | - Preguntar: "¿Cuántas fichas le tocó a cada uno?" "¿Qué pasa si no se puede dividir exactamente?" |

Actividad 5: | **Discusión** | Analizar los resultados y relacionarlos con algoritmos de división. | - Realizar una lluvia de ideas para explicar cómo dividir y cuándo hay residuos. |

Actividad 1: | Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Diseño de una propuesta** | Crear una propuesta de tianguis con repartos justos. | - En equipos, diseñar un plan de distribución de productos y dinero. <br> - Elaborar un cartel o maqueta que explique su método de reparto. |

Actividad 4: | **Construcción y evaluación** | Poner en práctica la propuesta y corregir errores. | - Simular el tianguis con material real o didáctico. <br> - Evaluar si todos recibieron lo justo y si hay residuos. |

Actividad 5: | **Divulgación** | Compartir el trabajo con la comunidad escolar. | - Presentar en cartel o exposición oral el proceso y resultados. <br> - Reflexionar en grupo qué aprendieron sobre división y repartos. |

Actividad 6: ---

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