Proyecto Planeación Didáctica para Cuarto Grado: Moviendo mi Cuerpo en Septiembre

Actividad 1: | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |------------------------|---------------------------|

Actividad 3: | **Identificación** | - Dinámica de "¿Qué sé y qué quiero aprender sobre mi cuerpo?" con carteles y dibujos. <br> - Conversación en círculo sobre qué significa tener una buena imagen corporal y por qué es importante. <br> - Presentación de preguntas abiertas para explorar ideas previas (ej. ¿Cómo te sientes con tu cuerpo?). |

Actividad 4: | **Recuperación** | - Juego de "Adivina la emoción" usando expresiones faciales y posturas corporales. <br> - Muestra de fotos o dibujos que representen diferentes cuerpos y estilos de vida, y diálogo sobre ellos. <br> - Lectura compartida (Fuente: Libro, Pág. X) sobre la importancia de aceptar y cuidar nuestro cuerpo y mente. |

Actividad 5: | **Planificación** | - En grupos, diseñar un cartel que describa acciones para cuidar la imagen corporal. <br> - Asignación de roles: quien presenta, quien dibuja, quien escribe. <br> - Elaborar un plan de actividades para la acción comunitaria (ej. campaña de autoestima). |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |------------------------|---------------------------|

Actividad 3: | **Acercamiento** | - Realización de una caminata o circuito motriz en la escuela, donde los niños expresen cómo se sienten en diferentes posturas y movimientos. <br> - Introducción de ejercicios de respiración y relajación, vinculados a una buena percepción del cuerpo. |

Actividad 4: | **Comprensión y Producción** | - Taller de creación de "Espejos de autoestima": cada niño diseña un espejo decorado con mensajes positivos sobre su cuerpo. <br> - Juegos cooperativos para fortalecer habilidades motrices y promover la colaboración (ej. relevos, circuitos). <br> - Grabación de pequeños videos donde expliquen por qué es importante cuidar su cuerpo y cómo lo hacen. (Fuente: Libro, Pág. X). |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | - Presentación de los espejos decorados y videos a la comunidad escolar. <br> - Reflexión grupal sobre lo aprendido y los logros alcanzados. |

Actividad 6: | **Corrección** | - Revisión del trabajo y comentarios en grupo para mejorar las actividades futuras. <br> - Ajuste de mensajes y actividades según las reacciones y observaciones. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |------------------------|---------------------------|

Actividad 3: | **Integración** | - Organización de una feria de actividades motrices y autoestima, donde los niños compartan sus productos y experiencias con padres y otros estudiantes. <br> - Taller de baile o expresión corporal para fortalecer la percepción positiva del cuerpo. |

Actividad 4: | **Difusión** | - Elaboración de carteles y folletos con mensajes positivos para compartir en la escuela y comunidad. <br> - Presentación final con una pequeña obra o coreografía que refleje el cuidado y aceptación del cuerpo. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | - Reflexión grupal sobre el proceso, los desafíos y los aprendizajes. <br> - Discusión sobre cómo aplicar lo aprendido en su día a día. |

Actividad 6: | **Avances** | - Evaluación del producto final: presentación del video, cartel o coreografía. <br> - Revisión de las actividades y ajuste para futuras intervenciones. |

Actividad 7: ---

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Actividad 8: | **Etapa** | **Descripción** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 9: |------------|------------------|---------------------------|

Actividad 10: | **1. Sensibilización** | Reconocer las necesidades de la comunidad escolar respecto a la salud y la imagen corporal. | - Charlas cortas con expertos en salud y autoestima. <br> - Encuestas en la escuela para identificar percepciones y necesidades. |

Actividad 11: | **2. Lo que sé y quiero saber** | Explorar qué saben los niños sobre su cuerpo y qué desean aprender. | - Rondas de diálogo y cuestionarios creativos. <br> - Mapa mental colectivo sobre conocimientos y dudas. |

Actividad 12: | **3. Diseño y planificación** | Crear un plan de actividades que involucre a la comunidad en el cuidado del cuerpo. | - Elaboración de un calendario de actividades solidarias (ej. jornadas de juegos, limpieza, charlas). |

Actividad 13: | **4. Ejecución** | Implementar acciones de servicio comunitario enfocadas en la autoestima y salud. | - Organizar una campaña de autoestima con carteles y actividades en la escuela. |

Actividad 14: | **5. Reflexión y evaluación** | Analizar el impacto del proyecto y las experiencias vividas. | - Rueda de diálogo y/o diario de reflexión. <br> - Encuestas de satisfacción y aprendizajes. |

Actividad 15: ---

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