Proyecto Planeación Didáctica para Cuarto Grado: Anécdotas Animadas de Mi Comunidad en Noviembre

Actividad 1: | **Fase/Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Identificación** | Reconociendo nuestras historias | Charla inicial para que los niños compartan anécdotas o relatos de su comunidad, identificando elementos culturales y personajes. Se puede usar un mural donde expresen ideas y personajes que conocen. |

Actividad 4: | **Recuperación** | ¿Qué sabemos sobre los cuentos? | Juego de memoria con tarjetas que tengan imágenes y frases de cuentos conocidos. Preguntas para activar conocimientos previos: "¿Qué es un cuento?", "¿Qué personajes suelen tener?", "¿De qué hablan los cuentos?". |

Actividad 5: | **Planificación** | Nuestro plan de narración | En grupos, los niños eligen una historia o anécdota de su comunidad, planifican los personajes, el escenario y el mensaje. Se asignan roles: narrador, ilustrador, actor. Se diseñan los pasos para crear el folioscopio y la narración. |

Actividad 1: | **Fase/Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Acercamiento** | Creando nuestro cuento | Uso de objetos cotidianos para representar personajes (una cuchara como un personaje, un muñeco, etc.). Los niños inventan un cuento colectivo, usando los tiempos pasados para narrar y diálogos en presente. Se puede usar un esquema visual en cartel para guiar la narración. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | Escribiendo y elaborando el folioscopio | En equipos, los niños escriben su cuento, ilustran las escenas en hojas grandes y las pegan en un folioscopio. Practican la narración en voz alta, cuidando la entonación y los tiempos verbales. (Fuente: Libro, Pág. X) |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | Mostrando nuestro trabajo | Cada grupo presenta su cuento con el folioscopio y narra en voz alta frente a la clase. Se promueve la colaboración y la expresión oral. Se realiza una rúbrica sencilla para evaluar: claridad, creatividad, uso de tiempos verbales, participación. |

Actividad 6: | **Corrección** | Mejorando nuestra historia | Retroalimentación entre pares y con el docente. Se revisan aspectos de la narración y las ilustraciones, ajustando detalles para mejorar la presentación y la coherencia del cuento. |

Actividad 1: | **Fase/Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Integración** | Nuestro cuento en comunidad | Preparar una pequeña ceremonia o exposición en el aula donde todos los grupos compartan sus cuentos y narraciones. Invitar a otros grados o a padres a escuchar y ver los folioscopios. Se fomenta la valoración del trabajo colectivo. |

Actividad 4: | **Difusión** | Compartiendo nuestras historias | Crear un mural o un rincón en la escuela con fotos y copias de los cuentos. Grabar las narraciones en audio y compartirlas en la radio escolar o en una plataforma digital. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | Reflexionando sobre el proceso | Conversatorio guiado: ¿Qué aprendimos?, ¿Qué nos gustó?, ¿Qué podemos mejorar? Se promueve la autoconciencia y la valoración del esfuerzo. |

Actividad 6: | **Avances** | Evaluando nuestro logro | Aplicar una rúbrica final que incluya aspectos creativos, uso correcto de los tiempos verbales, participación y colaboración. Reflexiones escritas o dibujos sobre lo que más disfrutaron del proyecto. |

Actividad 7: ---

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