Proyecto Planeación Didáctica de Primer Grado: Lectura Compartida en Voz Alta para Noviembre (Quincenal)

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Inicio — Actividad 1

Cuento interactivo: “El árbol que aprendió a leer”, donde los niños escuchan y observan imágenes, motivando interés por la lectura.

Inicio — Actividad 2

Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué saben sobre la lectura y escritura, usando tarjetas con letras y palabras sencillas (ej. su nombre, palabras familiares).

Desarrollo — Actividad 3

Lectura compartida en voz alta de un cuento breve con ilustraciones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Los niños siguen la lectura en un cartel grande.

Desarrollo — Actividad 4

Juego manipulativo: "Rutas de letras", en que los niños colocan letras en orden para formar palabras familiares, usando fichas grandes de letras.

Cierre — Actividad 5

Conversación guiada: ¿Qué aprendimos hoy sobre la lectura? Los niños expresan en voz alta y dibujan una imagen del cuento.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Canción rítmica: “De izquierda a derecha”, que incluye movimientos corporales para reforzar el concepto.

Inicio — Actividad 2

Preguntas de recuperación: ¿Qué letras ya conoces? ¿Para qué usamos la lectura?

Desarrollo — Actividad 3

Lectura en parejas de palabras cortas (ej. sol, mar, pan). Los niños leen en voz baja y luego en voz alta.

Desarrollo — Actividad 4

Creación de un mural colectivo: “Mi rincón de letras”, donde pegan letras y palabras que ya conocen (material: letras de foamy, papel, stickers).

Cierre — Actividad 5

Ronda de socialización: Cada niño dice una palabra que aprendió a leer y la muestra en el mural.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Juego de “¿Qué letra suena?”, donde los niños identifican sonidos en objetos del aula.

Inicio — Actividad 2

Recuperación previa: Mencionar palabras que empiezan con sonidos similares.

Desarrollo — Actividad 3

Lectura en voz alta de una pequeña lista de palabras con letras conocidas, usando ilustraciones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo — Actividad 4

Actividad creativa: Dibujar y escribir una palabra que aprendieron, con ayuda del maestro.

Cierre — Actividad 5

Compartir en pequeños grupos: mostrar sus dibujos y decir la palabra escrita.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Cuento en movimiento: los niños representan personajes del cuento en una dramatización sencilla.

Inicio — Actividad 2

Preguntar qué letras o palabras recordaron del cuento.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de memoria con tarjetas de letras y palabras cortas, reforzando reconocimiento visual.

Desarrollo — Actividad 4

Escribir en pizarras pequeñas palabras que empiezan con letras conocidas, con apoyo del docente.

Cierre — Actividad 5

Reflexión: ¿Qué palabras podemos leer y escribir? Los niños dicen sus palabras favoritas.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Ronda de lectura en voz alta de un poema breve o rima.

Inicio — Actividad 2

Preguntas: ¿Qué aprendimos esta semana sobre la lectura?

Desarrollo — Actividad 3

Juego grupal: “El camino de las letras”, donde los niños siguen flechas y leen palabras en el camino.

Desarrollo — Actividad 4

Elaboración de un libro colectivo: cada niño aporta una palabra o dibujo, para formar un pequeño libro de palabras familiares.

Cierre — Actividad 5

Socialización del libro, con cada niño diciendo su aportación.

Cierre — Actividad 6

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Inicio — Actividad 1

Cuento visual: “La aventura de las letras”, se observa y se comentan las ilustraciones.

Inicio — Actividad 2

Preguntas previas: ¿Qué letras vimos en el cuento?

Desarrollo — Actividad 3

Lectura en voz alta del cuento, con participación de los niños en la lectura de frases cortas.

Desarrollo — Actividad 4

Juego de “Busca la letra”: en imágenes y objetos del aula, identificar letras conocidas.

Cierre — Actividad 5

Dibujo: Los niños representan en una ilustración su parte favorita del cuento.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Canción de las letras con movimientos, reforzando el reconocimiento de sonidos y letras.

Inicio — Actividad 2

Pregunta: ¿Qué letra te gusta y por qué?

Desarrollo — Actividad 3

Construcción de palabras con letras móviles, formando palabras sencillas relacionadas con el cuento.

Desarrollo — Actividad 4

Juego de roles: “La tienda de letras”, donde los niños compran y venden letras para formar palabras.

Cierre — Actividad 5

Cada niño dice su palabra preferida y la escribe en su cuaderno.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Juego “¿Qué empieza con...?”, con objetos y palabras del aula.

Inicio — Actividad 2

Identificación de letras en palabras familiares.

Desarrollo — Actividad 3

Lectura guiada de palabras con apoyo visual, usando tarjetas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo — Actividad 4

Escribir palabras en carteles grandes y decorar con dibujos.

Cierre — Actividad 5

Compartir las palabras escritas y decoradas en pequeños grupos.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Juego de imitación: los niños representan letras y sonidos en una especie de teatro.

Inicio — Actividad 2

Preguntas: ¿Qué letras te gusta aprender?

Desarrollo — Actividad 3

Creación de frases cortas con las palabras aprendidas, en pequeños grupos.

Desarrollo — Actividad 4

Elaborar un mural con frases y dibujos, promoviendo la expresión oral y escrita.

Cierre — Actividad 5

Presentan sus frases y explican qué escribieron.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Cuento en ronda, donde cada niño agrega una frase.

Inicio — Actividad 2

Reflexión grupal: ¿Qué hemos aprendido sobre las letras y la lectura?

Desarrollo — Actividad 3

Juego de reconocimiento de letras en letras grandes y libros.

Desarrollo — Actividad 4

Preparar una exposición: “Mi rincón de letras y palabras”, con dibujos, palabras y cuentos cortos.

Cierre — Actividad 5

Socialización y valoración del trabajo realizado, con felicitaciones grupales.

Cierre — Actividad 6

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