Proyecto de Planeación Didáctica para Cuarto Grado Julio: Cómo Enseñar Poesía de Forma Divertida y Creativa
| Nombre del proyecto | Proyecto de Planeación Didáctica para Cuarto Grado Julio: Cómo Enseñar Poesía de Forma Divertida y Creativa |
|---|---|
| Campo formativo | Lenguajes |
| Ejes articuladores | Pensamiento Crítico • Inclusión |
| Grado y grupo | 4° Grado, Primaria |
| Fase | Fase 4 |
| Duración | 1 semana (5 sesiones) |
| Periodo | Ciclo Escolar 2025-2026 |
1.Propósito
Desarrollar aprendizajes significativos sobre el tema: Proyecto de Planeación Didáctica para Cuarto Grado Julio: Cómo Enseñar Poesía de Forma Divertida y Creativa.
2.Situación problema
¿Cómo podemos aprender más sobre el tema: Proyecto de Planeación Didáctica para Cuarto Grado Julio: Cómo Enseñar Poesía de Forma Divertida y Creativa?
Pregunta generadora: ¿De qué manera podemos profundizar nuestro aprendizaje sobre Proyecto de Planeación Didáctica para Cuarto Grado Julio: Cómo Enseñar Poesía de Forma Divertida y Creativa?
3.Contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje
Contenido:
| Lenguajes | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
| Comunicación oral y escrita | - Participa en actividades de creación y lectura de poesía. - Elabora poemas cortos sobre su entorno y experiencias cotidianas. | - Escribe y comparte poemas que reflejen aspectos de su comunidad y vida diaria. - Usa estrategias para expresar ideas y sentimientos en sus poemas. |
| Lenguaje y pensamiento | - Reconoce diferentes formas de expresar emociones y pensamientos mediante la poesía. | - Analiza poemas sencillos, identificando sentimientos y mensajes. |
| Indagación y expresión artística | - Crea poemas originales usando recursos literarios básicos. | - Participa en talleres de escritura poética, compartiendo y mejorando sus creaciones. |
| Saberes y Pensamiento Científico | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
| Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud | - La poesía como reflejo de nuestro entorno y acciones humanas. | - Elaborar poemas que expresen la relación entre el cuidado del ambiente y la salud. |
| Ética, Naturaleza y Sociedades | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
| Derechos humanos y justicia social | - Valorar la diversidad cultural y el respeto en la expresión artística. | - Crear poemas que promuevan la igualdad y el respeto a todos los seres. |
| De lo Humano y lo Comunitario | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
| Estilos de vida activos y saludables | - La poesía como medio para promover estilos de vida saludables y positivos. | - Realizar poemas sobre hábitos saludables y bienestar personal. |
---
PDA:
Desarrolla habilidades y saberes relacionados con: Proyecto de Planeación Didáctica para Cuarto Grado Julio: Cómo Enseñar Poesía de Forma Divertida y Creativa
| Campo formativo | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
| Lenguajes |
|
|
| Saberes y Pensamiento Científico |
|
|
4.Ejes articuladores
5.Producto esperado
Producto: Un libro digital o físico con los poemas creados por los alumnos, acompañados de dibujos y explicaciones sobre su significado y cómo reflejan su entorno.
Criterios de evaluación:
| Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
| Creatividad y originalidad en los poemas | ☐ | ☐ | ☐ | |
| Uso correcto de recursos literarios básicos | ☐ | ☐ | ☐ | |
| Reflexión sobre el impacto de la poesía en la comunidad | ☐ | ☐ | ☐ | |
| Participación activa en talleres y difusión | ☐ | ☐ | ☐ |
---
Adaptación al contexto:
Adaptación al contexto escolar y comunitario del grupo.
6.Secuencia didáctica
INICIO
Exploración del tema · 1 hora**Mural colaborativo:** Crear en equipo un mural con frases y mini poemas sobre su entorno y emociones.
Mural colaborativo: Crear en equipo un mural con frases y mini poemas sobre su entorno y emociones.
**Juegos de palabras:** Uso de tarjetas con palabras para formar poemas rimados o con metáforas simples.
Juegos de palabras: Uso de tarjetas con palabras para formar poemas rimados o con metáforas simples.
DESARROLLO
Desarrollo de actividades · 1 hora**Taller de dibujo y poesía:** Ilustrar su poema y leerlo en voz alta frente a la clase y comunidad.
Taller de dibujo y poesía: Ilustrar su poema y leerlo en voz alta frente a la clase y comunidad.
**Cuento-poema:** Fusionar narrativa y poesía para contar historias del entorno, promoviendo pensamiento crítico y expresión oral.
Cuento-poema: Fusionar narrativa y poesía para contar historias del entorno, promoviendo pensamiento crítico y expresión oral.
CIERRE
Cierre y evaluación · 1 hora---
---
Esta planeación busca fomentar en los niños la apreciación de la poesía como una herramienta para expresar sentimientos, promover valores de respeto, cuidado del entorno y fortalecer su pensamiento crítico y habilidades comunicativas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Esta planeación busca fomentar en los niños la apreciación de la poesía como una herramienta para expresar sentimientos, promover valores de respeto, cuidado del entorno y fortalecer su pensamiento crítico y habilidades comunicativas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
7.Evaluación
Instrumentos:
- Lista de cotejo
- Rúbrica
- Observación directa
Criterios de logro:
- Participa activamente
- Comprende el tema
- Aplica los aprendizajes
Rúbrica de Evaluación del Proyecto
| Criterio | Excelente | Bueno | Suficiente | En proceso | Requiere apoyo |
|---|---|---|---|---|---|
| Participación y compromiso | Participa activamente en todas las actividades y muestra interés | Participa en la mayoría de las actividades | Participa ocasionalmente cuando se le solicita | Muestra poca participación y requiere motivación constante | No participa o requiere apoyo individualizado permanente |
| Comprensión y aplicación del tema | Demuestra comprensión profunda y aplica los aprendizajes de forma creativa | Comprende el tema y aplica los aprendizajes correctamente | Comprende los conceptos básicos del tema | Comprende parcialmente el tema | Tiene dificultades para comprender el tema |
8.Recursos y materiales
- 📚 Libros de texto SEP
- ✏️ Cuaderno de trabajo
- 🖊️ Lápiz y colores
- 📋 Cartulinas y material de papelería
- 💻 Recursos digitales (opcional)
9.Adecuaciones curriculares (BAP)
- Proporcionar instrucciones claras y paso a paso para alumnos con dificultades de atención.
- Adaptar los materiales con imágenes o apoyos visuales para alumnos con discapacidad visual o cognitiva.
- Permitir tiempos adicionales para alumnos que requieren más tiempo para procesar la información.
- Favorecer el trabajo colaborativo para que alumnos con BAP cuenten con apoyo de pares.
- Ofrecer opciones de respuesta diversificadas (oral, escrita, gráfica).
10.Vinculación con otros campos formativos
| Campo | Vinculación |
|---|---|
| Lenguajes | Se desarrollan habilidades comunicativas a través de las actividades del proyecto. |
| Saberes y Pensamiento Científico | Se promueve el análisis y la indagación científica en el contexto del proyecto. |
| Ética, Naturaleza y Sociedades | Se reflexiona sobre los valores y el entorno social y natural. |