Proyecto La Feria de la Salud para Segundo Grado en Octubre: Actividades Didácticas, Recursos y Estrategias Educativas

**Nombre del Proyecto:** Feria de la salud

Nombre del Proyecto: Feria de la salud

**Asunto o Problema:** Fomentar hábitos saludables en comunidad mediante una feria que sensibilice y motive el cuidado de la salud personal y colectiva.

Asunto o Problema: Fomentar hábitos saludables en comunidad mediante una feria que sensibilice y motive el cuidado de la salud personal y colectiva.

**Tipo:** Por Fases Metodológicas

Tipo: Por Fases Metodológicas

**Mes:** Octubre

Mes: Octubre

**Escenario:** Comunidad

Escenario: Comunidad

**Metodología(s):** Servicios

Metodología(s): Servicios

**Ejes Articuladores:** Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable

Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable

**Contenidos y PDAs seleccionados:**

Contenidos y PDAs seleccionados:

Lenguajes: Producción de textos, creación de avisos y carteles, revisión y corrección.

Lenguajes: Producción de textos, creación de avisos y carteles, revisión y corrección.

Saberes y Pensamiento Científico: Cambios en fenómenos naturales, observación de fases lunares, indagación sobre fenómenos.

Saberes y Pensamiento Científico: Cambios en fenómenos naturales, observación de fases lunares, indagación sobre fenómenos.

Lo Humano y lo Comunitario: Acciones para la conservación y mejora de la salud, valoración de hábitos saludables, prevención de riesgos.

Lo Humano y lo Comunitario: Acciones para la conservación y mejora de la salud, valoración de hábitos saludables, prevención de riesgos.

---

---

*(Inicio: Proyectos Comunitarios, Pág. 208-217)*

(Inicio: Proyectos Comunitarios, Pág. 208-217)

El texto describe la organización de una feria de la salud en comunidad, actividades de investigación, creación de materiales, participación de expertos y difusión en la comunidad, enfatizando en hábitos saludables, medicina tradicional y acciones de cuidado personal.

El texto describe la organización de una feria de la salud en comunidad, actividades de investigación, creación de materiales, participación de expertos y difusión en la comunidad, enfatizando en hábitos saludables, medicina tradicional y acciones de cuidado personal.

---

---

| Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |

| **Fase 1: Planeación** | Identificación | *Plenaria:* Respondan en grupo ¿Por qué las personas se enferman? y ¿Qué acciones hacen en casa y escuela para cuidarse? (Fuente: Libro, Pág. 209). <br> Dibujen en su cuaderno un centro de salud de su comunidad, considerando la imagen y sus propias experiencias. |

| | Recuperación | *Exploración previa:* ¿Qué saben sobre remedios caseros y medicina tradicional? <br> Pregunten a familiares y vecinos sobre remedios que conocen. <br> *Registro:* Anoten y dibujen los remedios y plantas medicinales que investigan. |

| | Planificación | *Organización:* En equipo, planifiquen cómo crearán estaciones en la feria, qué materiales usarán, quiénes serán responsables y qué hábitos promoverán. |

| **Fase 2: Acción** | Acercamiento | *Preparación:* Monten las estaciones con los materiales, letreros y actividades que diseñaron. Incluyan remedios tradicionales si corresponden. |

| | Comprensión y producción | *Ejecuten:* La feria en comunidad, recibiendo visitantes, explicando los hábitos saludables y mostrando los materiales. Inviten a un experto en salud para que dé una plática. |

| | Reconocimiento | *Reflexión:* Conversen sobre qué aprendieron, qué les sorprendió y qué pueden mejorar. |

| | Corrección | *Ajustes:* Corrijan y perfeccionen los materiales y actividades si es necesario. |

| **Fase 3: Intervención** | Integración | *Síntesis:* Reúnan toda la información y los productos (carteles, actividades, pláticas). |

| | Difusión | *Compartir:* Difundan en la comunidad los beneficios de los hábitos saludables mediante los carteles y charlas. |

| | Consideraciones | *Reflexión:* ¿Qué impacto tuvo la feria? ¿Qué acciones futuras podrían realizar? |

| | Avances | *Evaluación:* Revisen si lograron promover hábitos saludables y si lograron su producto final. |

---

---

| Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |

| **Fase 1** | Introducción y definición del problema | *Explorar:* ¿Qué fenómenos naturales afectan la salud en su comunidad? <br> *Observar:* Cambios en la Luna, estaciones, clima. <br> (Fuente: Libro, Pág. 210-211). |

| **Fase 2** | Preguntas y hipótesis | Formular preguntas como: ¿Por qué la Luna cambia de forma? ¿Cómo influye el clima en nuestra salud? <br> Investigar y plantear hipótesis sencillas. |

| **Fase 3** | Análisis y conclusiones | Registrar observaciones, comparar con hipótesis, analizar cómo los fenómenos afectan la salud y qué acciones se pueden tomar. |

| **Fase 4** | Diseño y divulgación | Crear propuestas de acciones para cuidar la salud relacionadas con fenómenos naturales, y compartir en la comunidad. |

| **Complementos** | Apoyo a habilidades, vida cotidiana y evaluación | Realizar registros, dibujos y pequeñas presentaciones orales para reforzar el aprendizaje (Fuente: Libro, Pág. 210-211). |

---

---

| Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |

| **Etapa 1** | Sensibilización | Detectar necesidades de salud en la comunidad mediante observación y diálogo. |

| **Etapa 2** | Lo que sé y quiero saber | Investigar acciones que las familias realizan para mantenerse saludables y prevenir riesgos. |

| **Etapa 3** | Planificación del servicio | Diseñar la feria de salud, definir roles, preparar materiales y actividades. |

| **Etapa 4** | Ejecución | Montar las estaciones, invitar a la comunidad y realizar actividades de promoción. |

| **Etapa 5** | Evaluación y reflexión | Compartir resultados, valorar el impacto y proponer nuevas acciones. |

---

---

| Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |

|---|---|---|---|---|

| Producto final (Feria, carteles, plática) | | | | |

| Participación activa en actividades | | | | |

| Uso correcto del lenguaje y ortografía en materiales | | | | |

| Promoción efectiva de hábitos saludables | | | | |

| Reflexión y análisis de lo aprendido | | | | |

---

---

**Nombre:** Cartel y presentación de la feria de la salud

Nombre: Cartel y presentación de la feria de la salud

**Criterios de evaluación:**

Criterios de evaluación:

Claridad y creatividad en el cartel de la estación.

Claridad y creatividad en el cartel de la estación.

Explicación comprensible del hábito saludable promovido.

Explicación comprensible del hábito saludable promovido.

Participación activa en la feria y en la charla con el experto.

Participación activa en la feria y en la charla con el experto.

Inclusión de remedios tradicionales y hábitos preventivos.

Inclusión de remedios tradicionales y hábitos preventivos.

**Evidencia:** Fotos del montaje, copias de los carteles, grabación de la plática del experto, reflexión escrita de los alumnos.

Evidencia: Fotos del montaje, copias de los carteles, grabación de la plática del experto, reflexión escrita de los alumnos.

---

---

Este proyecto fomenta la participación activa, el pensamiento crítico y la valoración de conocimientos tradicionales y científicos, promoviendo acciones que beneficien a la comunidad y fortaleciendo la conciencia sobre la importancia de hábitos saludables para una vida plena y en comunidad.

Este proyecto fomenta la participación activa, el pensamiento crítico y la valoración de conocimientos tradicionales y científicos, promoviendo acciones que beneficien a la comunidad y fortaleciendo la conciencia sobre la importancia de hábitos saludables para una vida plena y en comunidad.