Proyecto Jardín del Lenguaje: Planeación Didáctica para Segundo Grado en Septiembre

Actividad 1: | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |------------------------|---------------------------|

Actividad 3: | **Identificación** | - Iniciar con una plática grupal sobre palabras que usan en casa y en la comunidad, motivando a los niños a compartir. <br>- Presentar un mural grande en la clase con dibujos que representen diferentes contextos (mercado, escuela, parque). Preguntar: ¿Qué palabras usan en estos lugares? (Fuente: Libro, Pág. X). <br>- Realizar un brainstorming con dibujos y palabras que los niños conozcan en diferentes escenarios. |

Actividad 4: | **Recuperación** | - Juego de "Palabras en mi comunidad": los niños mencionan palabras que recuerdan haber escuchado en diferentes lugares, y se registran en tarjetas. <br>- Ronda de preguntas: ¿Qué palabras usas para saludar, pedir ayuda, agradecer? <br>- Mostrar imágenes de diferentes lugares y pedir que digan palabras que asocian a cada uno. |

Actividad 5: | **Planificación** | - En grupos pequeños, los niños eligen un lugar de su comunidad (tienda, parque, escuela). <br>- Definen qué palabras consideran importantes para ese lugar y cómo las pueden representar (dibujos, palabras escritas). <br>- Asignan roles: quién dibuja, quién escribe, quién presenta. |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |------------------------|---------------------------|

Actividad 3: | **Acercamiento** | - Visita virtual o en imágenes de diferentes lugares comunitarios, reforzando vocabulario y su uso apropiado. <br>- Juego de roles: los niños representan escenas en diferentes lugares usando las palabras aprendidas, respetando turnos y escuchándose entre ellos. <br>- Uso de material manipulable: tarjetas con palabras para formar frases o diálogos. (Fuente: Libro, Pág. X). |

Actividad 4: | **Comprensión y Producción** | - Creación de un "Diccionario Comunitario" con palabras importantes de sus lugares favoritos, ilustrado por ellos. <br>- Elaboración en parejas de pequeñas dramatizaciones o historietas usando esas palabras, promoviendo la expresión oral y la colaboración. <br>- Presentación de las dramatizaciones frente a la clase, promoviendo la escucha activa y el respeto. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | - Los niños reflexionan en círculo: ¿Qué aprendieron? ¿Qué palabras les gustaron? <br>- Rúbrica sencilla para autoevaluar si usaron las palabras en su dramatización, si respetaron turnos y si escucharon a sus compañeros. |

Actividad 6: | **Corrección** | - En pequeños grupos, revisan las dramatizaciones y las palabras usadas, ajustando si es necesario para mejorar la comunicación y el respeto en el diálogo. <br>- Feedback positivo y sugerencias para próximas actividades. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |------------------------|---------------------------|

Actividad 3: | **Integración** | - Creación de un mural comunitario en el aula con las palabras y dibujos realizados por los niños, que refleje los diferentes escenarios de su comunidad. <br>- Elaboración de un pequeño libro ilustrado con las palabras y dramatizaciones realizadas por los niños, que puedan compartir con sus familias. |

Actividad 4: | **Difusión** | - Presentación del libro y mural en una reunión con las familias y otros grados, promoviendo la participación y el reconocimiento del trabajo de los niños. <br>- Compartir en la comunidad fotos y videos de las dramatizaciones y actividades realizadas. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | - Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y usar las palabras adecuadas en cada contexto. <br>- Discusión sobre cómo las palabras reflejan la cultura y la comunidad. <br>- Preguntas guía: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustaría seguir explorando? |

Actividad 6: | **Avances** | - Evaluar si los niños reconocen y usan las palabras en diferentes contextos. <br>- Revisión de los productos realizados para valorar el desarrollo de habilidades de interacción respetuosa y adecuada. <br>- Planeación de actividades futuras para fortalecer el vocabulario y la comunicación en la comunidad. |

Actividad 7: ---

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