Proyecto Higiene y Alimentación para Quinto Grado | Planeación Didáctica Septiembre

Actividad 1: | **Campo Formativo** | **Actividades** |

Actividad 2: |---|---|

Actividad 3: | **Identificación** | - Iniciamos con una ronda de preguntas: "¿Qué saben sobre alimentación saludable?" y "¿Por qué creen que es importante comer bien?" (Recuperación de conocimientos previos).<br>- Se muestra un video corto con imágenes de comidas saludables y no saludables para activar conocimientos y captar interés. |

Actividad 4: | **Recuperación** | - Dibujos o collage: los alumnos traen imágenes de alimentos que consideran saludables y no saludables, los pegan en un mural y explican su elección. (Fuente: Libro, Pág. 45).<br>- Discusión grupal sobre sus hábitos alimenticios y cómo estos afectan su cuerpo. |

Actividad 5: | **Planificación** | - En pequeños grupos, los estudiantes identifican un problema en su comunidad relacionado con la alimentación (por ejemplo, consumo de comida chatarra).<br>- Elaboran un plan de acción para crear conciencia en su entorno, asignando roles y tareas (investigar, diseñar carteles, preparar una exposición). |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | **Fase/Acción** | **Descripción** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Acercamiento** | - Visita a un puesto de frutas y verduras del mercado local para entender su variedad y beneficios. <br>- Juego de roles: "El supermercado saludable", donde los alumnos seleccionan alimentos para armar un plato balanceado. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | - Investigación en libros, internet y con expertos (nutricionistas invitados) sobre el Plato del Bien Comer.<br>- Creación de un mural o cartel ilustrado que explique los grupos alimenticios y su importancia.<br>- Elaboración de recetas saludables en equipo, usando materiales manipulables (frutas, verduras, papel, plastilina). (Fuente: Libro, Pág. 52). |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | - Presentación de los murales y recetas ante la clase y comunidad escolar.<br>- Reflexión en grupo: ¿qué aprendimos? ¿Qué cambios podemos hacer en nuestra alimentación? |

Actividad 6: | **Corrección** | - Evaluación participativa: ¿Qué aspectos podemos mejorar en nuestras propuestas? Los alumnos dan sugerencias y ajustan sus actividades. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | **Actividad** | **Descripción** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Integración** | - Elaboración de un diario de alimentación saludable donde registren sus comidas durante una semana.<br>- Taller de cocina saludable, preparando en clase snacks o ensaladas sencillas. |

Actividad 4: | **Difusión** | - Creación de un mural comunitario o feria de alimentos saludables para la escuela y comunidad.<br>- Presentación oral de los proyectos y recomendaciones para una dieta equilibrada, usando recursos visuales y dramatizaciones. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | - Reflexión final: ¿Cómo cambió tu percepción sobre la alimentación? ¿Qué acciones tomarás para mantener una vida saludable? (Preguntas reflexivas).<br>- Evaluación colectiva sobre los logros y dificultades del proyecto. |

Actividad 6: | **Avances** | - Elaboración de un video corto o cartel final que resuma el proceso y resultados del proyecto, entregado como Producto Desempeño Auténtico. |

Actividad 7: ---

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