Proyecto Dáctico para primer grado: Mi huerto de plantas medicinales en febrero (quincenal)

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Inicio — Actividad 1

Ronda de presentación: "¿Qué plantas medicinales conocen?" (cada niño comparte alguna planta que haya visto o usado).

Inicio — Actividad 2

Recuperación de conocimientos previos mediante un juego: "El camino de las plantas", donde los niños imitan el recorrido de una planta desde la semilla hasta la flor, relacionándolo con el cuidado del cuerpo y la comunidad (Fuente: Pág. 101).

Desarrollo — Actividad 3

Lectura compartida del texto "Mi huerto de plantas medicinales" (Fuente: Pág. 101-102), con preguntas guiadas para entender la importancia de las plantas.

Desarrollo — Actividad 4

Dibuja tu planta medicinal favorita y comparte por qué te gusta o qué malestar ayuda a aliviar.

Cierre — Actividad 5

Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante cuidar nuestras plantas medicinales?

Cierre — Actividad 6

Compartir los dibujos y pensamientos en un mural colectivo.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Juego sensorial: "Oler y adivinar", donde los niños exploran diferentes hojas y plantas medicinales en bolsas cerradas (lavanda, manzanilla, hierbabuena).

Desarrollo — Actividad 2

Actividad de entrevista: en parejas, preguntan a un adulto de la familia sobre las plantas medicinales que usan en casa y qué malestares alivian (Fuente: Pág. 105).

Desarrollo — Actividad 3

Elaboración de un listado con las plantas identificadas, usando dibujos y palabras sencillas.

Cierre — Actividad 4

Compartir en círculo las plantas descubiertas y qué aprendieron de las entrevistas.

Cierre — Actividad 5

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Inicio — Actividad 1

"Mapa del cuerpo": dibujar en una hoja grande la silueta de una persona y señalar las partes que suelen doler o lastimarse.

Desarrollo — Actividad 2

Con materiales de reúso, crear una silueta del cuerpo con aserrín (Fuente: Pág. 104).

Desarrollo — Actividad 3

Investigar y anotar qué plantas ayudan a aliviar esas molestias, usando libros, internet y apoyo de adultos.

Cierre — Actividad 4

Presentación de las siluetas y las plantas que aliviarían esas molestias, en pequeños grupos.

Cierre — Actividad 5

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Inicio — Actividad 1

Cuento dramatizado: "La abuela María y su huerto de plantas medicinales" (Fuente: Pág. 101-102).

Desarrollo — Actividad 2

En grupos, identificar las partes del cuerpo y las plantas que las ayudan, organizándolas en esquemas sencillos: ¿Qué planta ayuda en las partes internas? ¿Qué ayuda en las externas? (Fuente: Pág. 108).

Desarrollo — Actividad 3

Crear un cartel con dibujos y palabras que expliquen cómo hacer un pequeño huerto en casa.

Cierre — Actividad 4

Socialización de los carteles y discusión sobre qué plantas les gustaría cultivar en su hogar.

Cierre — Actividad 5

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Inicio — Actividad 1

Juego de clasificación: "¿Planta medicinal o no?" con imágenes de plantas y objetos.

Desarrollo — Actividad 2

Recolectar en el entorno natural o en el mercado las plantas medicinales identificadas.

Desarrollo — Actividad 3

Secar y preparar las plantas para su herbario, siguiendo instrucciones del texto (Fuente: Pág. 107).

Cierre — Actividad 4

Presentación del herbario colectivo y reflexión sobre el cuidado de las plantas y su uso en la comunidad.

Cierre — Actividad 5

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Inicio — Actividad 1

Juego de memoria con tarjetas de plantas medicinales y sus beneficios.

Desarrollo — Actividad 2

Elaborar un esquema visual: ¿Qué plantas usamos para las partes internas? ¿Para las externas? (Fuente: Pág. 109).

Desarrollo — Actividad 3

Discutir en grupo por qué es importante cuidar y respetar las plantas medicinales y el ambiente.

Cierre — Actividad 4

Elaborar un cartel colectivo sobre el cuidado del cuerpo y las plantas medicinales.

Cierre — Actividad 5

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Inicio — Actividad 1

Cuento y dramatización: "El huerto de mi abuela" (Fuente: Pág. 101-102).

Desarrollo — Actividad 2

En grupos, diseñar un pequeño huerto en una maceta o espacio del aula, seleccionando dos plantas medicinales: una para aliviar molestias internas y otra para externas.

Desarrollo — Actividad 3

Planificar cómo cuidarlas y qué actividades realizar para mantenerlas saludables.

Cierre — Actividad 4

Compartir en pequeños grupos los planes y compromisos para cuidar sus huertos.

Cierre — Actividad 5

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Inicio — Actividad 1

Juego de roles: "Mi farmacia casera", donde los niños representan cómo usar plantas medicinales para aliviar malestares.

Desarrollo — Actividad 2

Crear un herbario ilustrado con las plantas que han cultivado y aprendido a usar.

Desarrollo — Actividad 3

Organizar una exposición con los herbarios y los carteles elaborados.

Cierre — Actividad 4

Reflexión en círculo: ¿Qué aprendieron sobre el cuidado del cuerpo y las plantas?

Cierre — Actividad 5

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Inicio — Actividad 1

Juego de recolección: "Cosecha en el huerto" (simulado con objetos en el aula).

Desarrollo — Actividad 2

Elaborar un cartel para la comunidad que explique cómo hacer un huerto medicinal en casa y su importancia (Fuente: Pág. 110).

Desarrollo — Actividad 3

Preparar una pequeña presentación para compartir con la comunidad escolar y familiar.

Cierre — Actividad 4

Ensayo breve y socialización del cartel y la presentación.

Cierre — Actividad 5

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Inicio — Actividad 1

Ronda de cierre y valoración: ¿Qué aprendieron sobre las plantas medicinales y el cuidado del cuerpo?

Desarrollo — Actividad 2

Presentación final del herbario y cartel con ayuda de los niños.

Desarrollo — Actividad 3

Propuesta de un compromiso colectivo: cuidar y respetar las plantas y el entorno.

Cierre — Actividad 4

Celebración con una pequeña muestra de plantas secas y dibujos, y reflexión grupal sobre la importancia del aprendizaje (Fuente: Pág. 109).

Cierre — Actividad 5

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