Proyecto Dáctico para Primer Grado: Huerto de plantas medicinales en junio (quincenal, 10 días)

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Inicio — Actividad 1

Ronda de presentación: "¿Qué sabemos sobre las plantas y nuestro cuerpo?".

Inicio — Actividad 2

Recopilación previa: ¿Alguna vez has visto o usado alguna planta medicinal? (escuchar experiencias y anécdotas).

Desarrollo — Actividad 3

Charla sencilla sobre plantas medicinales: ¿para qué sirven?, ¿dónde crecen? (vídeo o imágenes).

Desarrollo — Actividad 4

Juego manipulativo: "El herbario mágico", donde los niños colocan tarjetas con dibujos de plantas en un mural, compartiendo lo que saben de ellas.

Cierre — Actividad 5

Pregunta reflexiva: "¿Qué plantas medicinales te gustaría conocer más?".

Cierre — Actividad 6

Dibujo libre de la planta que más les llamó la atención.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Recapitulación: ¿Qué aprendimos ayer? (preguntas orales).

Inicio — Actividad 2

Actividad de recuperación: Mímica de acciones para cuidar el cuerpo (lavarse las manos, comer frutas, dormir).

Desarrollo — Actividad 3

Exploración en el aula: acercamiento a plantas reales o en imágenes (ejemplo: manzanilla, menta).

Desarrollo — Actividad 4

Elaboración de un pequeño herbario con recortes, dibujos y nombres de plantas medicinales (material manipulable).

Cierre — Actividad 5

Cuento corto: "La aventura de las plantas medicinales", para reforzar la importancia del cuidado y respeto por la naturaleza.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Pregunta motivadora: "¿Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo con las plantas?".

Inicio — Actividad 2

Canción: "Las plantas curativas" para activar conocimientos previos.

Desarrollo — Actividad 3

Actividad artística: representar en cartulina una planta medicinal usando materiales de reciclaje y colores.

Desarrollo — Actividad 4

Registro: crear pictogramas sobre los pasos para preparar una infusión con una planta medicinal (según fuente: pág. X).

Cierre — Actividad 5

Diálogo en círculo: compartir qué planta les gustaría tener en su huerto y por qué.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Dinámica de reconocimiento: "¿Qué es esto?" con imágenes de plantas medicinales.

Inicio — Actividad 2

Pregunta: ¿Qué acciones hacemos para cuidar nuestro cuerpo?

Desarrollo — Actividad 3

Juego de roles: "Farmacéuticos y pacientes", donde unos niños representan a los que usan las plantas y otros explican sus beneficios.

Desarrollo — Actividad 4

Elaboración de una cartelera con dibujos y datos sobre cada planta del herbario.

Cierre — Actividad 5

Reflexión guiada: "¿Por qué es importante cuidar las plantas y nuestro cuerpo?".

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Pregunta de revisión: ¿Qué aprendimos esta semana sobre las plantas medicinales y el cuidado del cuerpo?

Inicio — Actividad 2

Actividad lúdica: "Memoria de plantas" con tarjetas de imágenes.

Desarrollo — Actividad 3

Elaboración colectiva de una historia ilustrada: "El viaje de las plantas medicinales en nuestra comunidad" (con participación activa).

Desarrollo — Actividad 4

Presentación de los dibujos y registros realizados.

Cierre — Actividad 5

Círculo de despedida: compartir qué fue lo más divertido y qué aprendieron.

Cierre — Actividad 6

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Inicio — Actividad 1

Revisión rápida: ¿Qué plantas medicinales hemos aprendido?

Inicio — Actividad 2

Pregunta: ¿Sabes qué acciones ayudan a mantenernos saludables?

Desarrollo — Actividad 3

Visita virtual o en imágenes a un huerto o jardín comunitario.

Desarrollo — Actividad 4

Creación de un mural colectivo: "Mi huerto medicinal", pegando dibujos y escribiendo el nombre de las plantas.

Cierre — Actividad 5

Pregunta reflexiva: ¿Qué plantas te gustaría plantar en tu casa o comunidad?

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Actividad de recuperación: ¿Qué acciones realizamos para cuidarnos?

Inicio — Actividad 2

Canción: "Cuidar nuestro cuerpo" (adaptada).

Desarrollo — Actividad 3

Taller de siembra: plantar semillas de plantas medicinales en pequeños envases reciclados (material manipulable).

Desarrollo — Actividad 4

Registro en pictogramas del proceso de siembra.

Cierre — Actividad 5

Cuento corto: "Las plantas que ayudan a curar", reforzando el valor de las plantas medicinales.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Pregunta: ¿Qué pasa si cuidamos las plantas y nuestro cuerpo?

Inicio — Actividad 2

Actividad sensorial: oler y tocar diferentes plantas medicinales secas.

Desarrollo — Actividad 3

Elaboración de un herbario en ficha individual o en grupo, con dibujos y datos de cada planta.

Desarrollo — Actividad 4

Juego de asociación: unir plantas con sus beneficios (tarjetas y fichas).

Cierre — Actividad 5

Cierre en círculo: compartir qué planta les gustaría tener y por qué.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Ronda de reconocimiento: ¿Qué aprendieron hasta ahora?

Inicio — Actividad 2

Pregunta: ¿Cómo podemos ayudar a nuestra comunidad a tener plantas medicinales?

Desarrollo — Actividad 3

Elaboración de una guía sencilla para cuidar las plantas medicinales en casa y en la comunidad (dibujos y textos cortos).

Desarrollo — Actividad 4

Role-playing: "El cuidado del huerto medicinal", donde niños simulan ser responsables del cuidado de las plantas.

Cierre — Actividad 5

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la importancia de las plantas y nuestro cuerpo?

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Actividad de motivación: "¿Qué aprendí?" – dibujo o palabra clave.

Inicio — Actividad 2

Pregunta: ¿Qué te gustaría hacer con las plantas medicinales en la comunidad?

Desarrollo — Actividad 3

Preparación de una presentación sencilla: cada niño comparte lo que aprendió y muestra su herbario.

Desarrollo — Actividad 4

Preparación de un pequeño mural o cartel final con los aprendizajes y las acciones para cuidar las plantas y nuestro cuerpo.

Cierre — Actividad 5

Círculo de despedida: compartir qué fue lo más importante del proyecto.

Cierre — Actividad 6

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