Proyecto Dáctico para Sexto Grado: "Mi familia es mi gran equipo" – Planeación Noviembre con Fases Metodológicas

| **Nombre** | mi familia es mi gran equipo |

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| **Asunto/Problema** | Reconocer la importancia de la familia para fortalecer el sentido de pertenencia y autonomía. |

| **Tipo** | Por Fases Metodológicas |

| **Mes** | Noviembre |

| **Escenario** | Aula |

| **Metodología(s)** | Servicios y STEAM (Indagación) |

| **Ejes Articuladores** | Inclusión, Pensamiento crítico |

| **Contenidos** | Lenguajes, Saberes y Pensamiento Científico, Ética, Naturaleza y Sociedades, Lo Humano y lo Comunitario |

| **PDAs** | Cuidado del sistema inmunológico, toma de decisiones responsables en la familia |

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| Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |

| **Fase 1: Introducción y Conocimientos Previos** | Se busca activar conocimientos previos sobre las familias y explorar ideas relacionadas con el cuidado y la salud en el entorno familiar. | - Dinámica de "Mi árbol familiar": los estudiantes dibujan y comparten quiénes integran su familia y qué actividades realizan juntos. <br> - Lluvia de ideas sobre qué significa tener una familia y cómo cuidan de su bienestar. |

| **Fase 2: Preguntas de Indagación y Hipótesis** | Formular preguntas que guíen la investigación acerca de cómo la familia influye en el bienestar y la salud de sus integrantes. | - ¿Qué acciones realiza cada miembro para cuidarse en la familia? <br> - ¿Cómo podemos fortalecer los lazos familiares mediante actividades saludables? <br> - Hipótesis: "Las familias que practican hábitos saludables mejoran su bienestar general". |

| **Fase 3: Análisis y Conclusiones** | Analizar datos recopilados y sacar conclusiones relacionadas con la importancia de la familia en la salud y el bienestar. | - Revisión de encuestas o entrevistas breves a familiares (si es posible). <br> - Comparar diferentes formas en que las familias cuidan su salud (alimentación, higiene, descanso). |

| **Fase 4: Diseño y Construcción de una Propuesta** | Crear una propuesta para fortalecer el cuidado familiar y promover hábitos saludables en casa y en la comunidad. | - Elaboración de carteles o infografías con recomendaciones para fortalecer el sistema inmunológico familiar basados en las prácticas aprendidas (vacunación, higiene, alimentación). <br> - Presentación en grupo y evaluación del impacto potencial. |

| **Complementos** | Habilidades, Vida Cotidiana, Evaluación | - Uso de recursos visuales y manipulables (material didáctico sobre el sistema inmunológico). <br> - Actividades para fomentar la colaboración y reflexión constante. |

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| Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |

| **Etapa 1: Sensibilización** | Reconocer la importancia de la familia como espacio de protección y cuidado. | - Dinámica "Mi familia, mi equipo": compartir historias de apoyo mutuo en sus familias. |

| **Etapa 2: Lo que sé y quiero saber** | Identificar necesidades y posibles acciones para fortalecer los vínculos familiares y el bienestar. | - Encuestas o entrevistas cortas a familiares y compañeros sobre qué acciones fortalecen la familia. <br> - Lista de acciones que contribuyen a un ambiente familiar saludable. |

| **Etapa 3: Planificación del Servicio** | Diseñar un proyecto que promueva hábitos saludables y la unión familiar. | - Crear un "Libro de recetas familiares saludables" o un calendario de actividades familiares (recreativas, de higiene, físicas). <br> - Planear actividades en casa y en la comunidad, como jornadas de limpieza o caminatas en familia. |

| **Etapa 4: Ejecución** | Llevar a cabo las acciones planificadas. | - Realizar en familia o con la comunidad actividades propuestas, documentando el proceso con fotos o videos. |

| **Etapa 5: Compartir y Reflexionar** | Evaluar el impacto y compartir experiencias. | - Presentar en clase un mural o presentación digital con fotos y relatos del proceso. <br> - Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo mejorarán sus relaciones familiares. |

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| Criterios de Evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |

|---|---|---|---|---|

| Comprensión de la importancia de la familia en la salud y bienestar | ☐ | ☐ | ☐ | |

| Participación activa en actividades STEAM y servicio comunitario | ☐ | ☐ | ☐ | |

| Capacidad para expresar ideas, hipótesis y conclusiones | ☐ | ☐ | ☐ | |

| Colaboración en equipo y respeto en las actividades grupales | ☐ | ☐ | ☐ | |

| Elaboración de productos creativos que reflejen el aprendizaje | ☐ | ☐ | ☐ | |

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**Nombre del producto:** "Mi familia, mi gran equipo" (Video documental o cartel interactivo)

Nombre del producto: "Mi familia, mi gran equipo" (Video documental o cartel interactivo)

**Criterios de evaluación:**

Criterios de evaluación:

Incluye ejemplos de acciones de cuidado familiar y hábitos saludables.

Incluye ejemplos de acciones de cuidado familiar y hábitos saludables.

Muestra la importancia del apoyo mutuo en la familia.

Muestra la importancia del apoyo mutuo en la familia.

Incluye testimonios o relatos de los integrantes familiares.

Incluye testimonios o relatos de los integrantes familiares.

Presenta ideas claras y creativas.

Presenta ideas claras y creativas.

**Criterios específicos:**

Criterios específicos:

Participación activa en la investigación y producción.

Participación activa en la investigación y producción.

Uso correcto de información relacionada con la salud y bienestar familiar.

Uso correcto de información relacionada con la salud y bienestar familiar.

Creatividad y respeto en la presentación.

Creatividad y respeto en la presentación.

Este PDA servirá como evidencia del aprendizaje integral del proyecto y será presentado en una exposición final en la que participarán los estudiantes y, si es posible, familiares.

Este PDA servirá como evidencia del aprendizaje integral del proyecto y será presentado en una exposición final en la que participarán los estudiantes y, si es posible, familiares.

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Este diseño busca promover en los niños una comprensión profunda de su entorno familiar, promoviendo valores, habilidades STEAM y pensamiento crítico, en línea con la perspectiva de la Nueva Escuela Mexicana.

Este diseño busca promover en los niños una comprensión profunda de su entorno familiar, promoviendo valores, habilidades STEAM y pensamiento crítico, en línea con la perspectiva de la Nueva Escuela Mexicana.