Planeacion Semanal para Segundo Grado de Preescolar: Actividades sobre mi nombre y gustos para potenciar el aprendizaje y la creatividad

Inicio — Actividad 1

Saludo musical con una canción sencilla: "Hola, ¿cómo estás?" (incluye gestos y expresión facial).

Inicio — Actividad 2

Ronda de presentación: cada niño dice su nombre y comparte en una palabra algo que le gusta, por ejemplo: "Me gusta el helado" o "Me gusta el perro". Esto recupera conocimientos previos y promueve la expresión oral.

Desarrollo — Actividad 3

"Mi cajita de gustos": cada niño recibe una caja pequeña y llena con objetos que representan sus gustos (una pelota de color, una pequeña figura de animal, una foto de su libro favorito, una muestra de su color preferido). Exploran los objetos, los muestran y dicen por qué les gustan (Fuente: Manual de actividades sensoriales, Pág. 45).

Desarrollo — Actividad 4

Juego motriz: "Camino de gustos", los niños caminan en diferentes direcciones siguiendo pistas que representan sus gustos, usando movimientos libres y expresivos (por ejemplo, saltar si les gusta saltar, caminar despacio si les gusta descansar).

Cierre — Actividad final

Cuento corto: "El libro de los gustos" (adaptado, historia sencilla sobre un niño que descubre diferentes gustos). Los niños expresan con gestos qué les gustó más del cuento.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Canción de bienvenida y saludo con gestos (ejemplo: "Soy feliz cuando...").

Inicio — Actividad 2

Pregunta sencilla: "¿Qué animal te gusta? ¿Por qué?" para activar conocimientos previos y compartir ideas.

Desarrollo — Actividad 3

"Mi animal favorito": dibujar en una hoja grande con crayones o témperas un animal que les guste. Los niños describen en palabras simples o gestos lo que saben del animal. (Fuente: Guía de actividades con animales, Pág. 22).

Desarrollo — Actividad 4

Movimiento libre: imitar animales favoritos en el espacio, promoviendo la exploración sensorial y motriz.

Cierre — Actividad

Compartir en círculo qué animal dibujaron y qué les gusta de ese animal, usando palabras o gestos.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Cantar y bailar la canción del día: "Colores, colores" para activar la atención sensorial y motriz.

Inicio — Actividad 2

Pregunta sencilla: "¿Qué color te gusta más?" para activar conocimientos previos.

Desarrollo — Actividad 3

"Mi color favorito": crear una paleta de colores con cartulina y pegar en ella objetos pequeños, como botones o recortes de revistas, relacionados con cada color. Los niños muestran su color favorito y dicen por qué les gusta.

Desarrollo — Actividad 4

Juego sensorial: explorar diferentes texturas de telas de colores y hacer una "caminata sensorial" tocando y diciendo qué sienten.

Cierre — Actividad

Pintar un dibujo con su color favorito, compartiendo con el grupo qué eligieron y por qué.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Ronda con canción y saludo, saludando a cada niño con su color favorito.

Inicio — Actividad 2

Pregunta: "¿Qué lugar te gusta para descansar o jugar?" para activar conocimientos previos y experiencias.

Desarrollo — Actividad 3

"Mi lugar especial": en una maqueta sencilla con bloques o materiales reciclados, construir un lugar que les guste para descansar o jugar. Explorar y expresar qué les gusta de ese lugar.

Desarrollo — Actividad 4

Juego de movimiento: "Camino a mi lugar favorito", donde los niños caminan, saltan o gatean hacia diferentes puntos del aula que representan lugares, usando el cuerpo y la imaginación.

Cierre — Actividad

Compartir en círculo qué lugar construyeron y por qué les gusta, usando palabras o gestos.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Canción de despedida y repaso de gustos con movimiento.

Inicio — Actividad 2

Pregunta final: "¿Qué aprendí esta semana sobre mí? ¿Qué me gustó más?".

Desarrollo — Actividad 3

Producto final: Cada niño crea un "Libro de gustos" sencillo, en una hoja doblada en forma de acordeón, donde dibuja o pega recortes de sus gustos (comida, animal, color, lugar). Lo comparte con un compañero, explicando con gestos o palabras cortas.

Desarrollo — Actividad 4

Juego de expresión: "¡Yo soy!", donde cada niño muestra con gestos y palabras algo que sabe sobre sí mismo, relacionado con sus gustos.

Cierre — Actividad

Reflexión final en círculo: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustó más? ¿Qué quieren seguir compartiendo? Se realiza una breve autoevaluación guiada con preguntas sencillas: "¿Te gustó esta semana? ¿Qué más quieres aprender?".

Cierre — Actividad 6

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